一、指导思想：
以《德育工作计划》为指导，结合我班的实际情况，坚持以德育为核心，以教学为中心，深入贯彻教育教学改革，体现班级特色，以细化班级量化管理为途径，以争创优秀班集体为目标，坚持以“课内渗透”为主体，以“课外延伸”为增长点，深入开展爱国主义教育、集体主义教育。切实帮助学生做到“以德育人，得智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，全面扎实推进素质教育。
二、班况分析：
我班现有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。从学习情况看，学生的成绩参差不齐，分化较为严重（其中年级前十名X人，而年级前100名却只有X人且有X名基础很差的学生），特别是部分科目偏科严重（如数学、英语），因此本学期如何从正面引导学生，培养学生对弱势学科的学习兴趣，养成良好的自觉学习的习惯，从而让学生全面发展就显得尤为关键。
三、班级工作目标
1、打造一个团结向上，力争上游的班集体。
2、积极参与学校组组织的德育教育活动，促进学生完美人格的形成。
3、积极参与学校组组织的法制教育和安全教育，创建安全、文明、和谐的班集体。
4、加强班级文化建设，发挥环境育人功能。
5、建立家校互联平台，通过平台实现与家长的及时沟通。
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以《德育工作计划》为指导，结合我班的实际情况，坚持以德育为核心，以教学为中心，深入贯彻教育教学改革，体现班级特色，以细化班级量化管理为途径，以争创优秀班集体为目标，坚持以“课内渗透”为主体，以“课外延伸”为增长点，深入开展爱国主义教育、集体主义教育。切实帮助学生做到“以德育人，得智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，全面扎实推进素质教育。
二、班况分析：
我班现有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。从学习情况看，学生的成绩参差不齐，分化较为严重（其中年级前十名X人，而年级前100名却只有X人且有X名基础很差的学生），特别是部分科目偏科严重（如数学、英语），因此本学期如何从正面引导学生，培养学生对弱势学科的学习兴趣，养成良好的自觉学习的习惯，从而让学生全面发展就显得尤为关键。
三、班级工作目标
1、打造一个团结向上，力争上游的班集体。
2、积极参与学校组组织的德育教育活动，促进学生完美人格的形成。
3、积极参与学校组组织的法制教育和安全教育，创建安全、文明、和谐的班集体。
4、加强班级文化建设，发挥环境育人功能。
5、建立家校互联平台，通过平台实现与家长的及时沟通。
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