办公室开展思想作风整顿活动以来，经过学习动员、问题查究、总结提高三个阶段工作，认真解决思想作风及工作方面存在的突出问题，狠抓整改措施的落实，科室人员服务意识大大增强、工作效能再提高、形象得到优化。
一、学习动员阶段主要收获
1、思想认识得到提高。认真学习了办公室创先争优活动方案，对学习内容、学习时间、学习举措及实现的学习效果等相关要求作了进一步的强调和明确。
2、学习任务进一步明确。为了深刻领会开展思想作风整顿活动的精神实质，明确学习的重要意义，在增强针对性、主动性和实效性上下功夫。通过学习科室人员宗旨观念、责任意识得到进一步增强。
3、学习成效明显。紧扣自己工作实际和岗位特点、紧扣个人思想、工作作风实际，拓展了学习深度和广度、丰富了理论水平、坚定了理想信念、端正了服务态度、提高了工作能力。
二、问题查摆深入评议、深入剖析
此阶段，在思想、纪律、作风、工作方面找差距，剖析思想根源，寻找问题症结，进行整改。
1、开展谈心活动。在此基础上，为了进一步加强了解，沟通思想，相互提醒，增进团结，科室人员开展了面对面的谈心活动，做到边谈心边解决问题。在谈心活动中大家都从自身实际出发做了深刻的自我批评，真诚的交换意见，交换思想，形成了共识，明确了今后努力的方向，相互之间的有效沟通促进了理解，增进了团结。
2、认真撰写剖析材料。科室人员在认真学习、开展谈心活动的基础上，重点查找自身思想观念牢不牢、宗旨观念强不强、遵纪守法严不严、先锋作用好不好，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，认真撰写个人剖析材料。在剖析问题过程中，做到了多讲自身问题、少讲面上的问题，多挖思想根源、少就事论事，多找主观原因、少找客观原因，多找自己的责任、少找别人的原因，多写整改措施、少写原则性表态。通过认真剖析，科室人员对自身的问题找……
一、学习动员阶段主要收获
1、思想认识得到提高。认真学习了办公室创先争优活动方案，对学习内容、学习时间、学习举措及实现的学习效果等相关要求作了进一步的强调和明确。
2、学习任务进一步明确。为了深刻领会开展思想作风整顿活动的精神实质，明确学习的重要意义，在增强针对性、主动性和实效性上下功夫。通过学习科室人员宗旨观念、责任意识得到进一步增强。
3、学习成效明显。紧扣自己工作实际和岗位特点、紧扣个人思想、工作作风实际，拓展了学习深度和广度、丰富了理论水平、坚定了理想信念、端正了服务态度、提高了工作能力。
二、问题查摆深入评议、深入剖析
此阶段，在思想、纪律、作风、工作方面找差距，剖析思想根源，寻找问题症结，进行整改。
1、开展谈心活动。在此基础上，为了进一步加强了解，沟通思想，相互提醒，增进团结，科室人员开展了面对面的谈心活动，做到边谈心边解决问题。在谈心活动中大家都从自身实际出发做了深刻的自我批评，真诚的交换意见，交换思想，形成了共识，明确了今后努力的方向，相互之间的有效沟通促进了理解，增进了团结。
2、认真撰写剖析材料。科室人员在认真学习、开展谈心活动的基础上，重点查找自身思想观念牢不牢、宗旨观念强不强、遵纪守法严不严、先锋作用好不好，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，认真撰写个人剖析材料。在剖析问题过程中，做到了多讲自身问题、少讲面上的问题，多挖思想根源、少就事论事，多找主观原因、少找客观原因，多找自己的责任、少找别人的原因，多写整改措施、少写原则性表态。通过认真剖析，科室人员对自身的问题找……