一、指导思想
本学期，我们将以学校教学工作计划为指导，依据各处室工作安排，结合八年级组的实际情况，坚持以加强课堂教学研究、师资队伍建设为目标，充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，努力提高教育教学质量和水平，为进入九年级打下扎实的基础。
二、工作目标
教学目标：严防两极分化，抓两头带中间，着力做好尖子生的培养和扩大，重视差生转化，促进整体提高，为进入九年级打下坚实的基础。
管理目标：强化年级组团结协作意识，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。
三、具体措施
1.研究学生
老师们要认真研究本年级的教育教学工作，分析学生的特点，相互交流教育教学情况，对课堂、作业上反映出来的现象进行深入研究，找出学生存在问题的原因，探讨解决问题的有效办法。
2.加强备课
加强备课质量的监控，强化教师集体备课。既备课程标准，又备学生实际；既备知识，又备有效教法、学法指导；既备课上，又备课下；力求做到注重知识的同时更注重引导的方法。
集体备课，备研合一，发挥最大作用。
具体要求：
①提前一周备课，各科教师先自主备课，做到心中有数。集体备课时由备课组长组织研讨交流定稿，记录人做好记录。
②集体备课前先交流上一周教学工作情况，自查不足，提出困惑，共商解决之法。也可以提出自己的意见，把对工作的不满由抱怨变成问题或合理的建议，为年级组的管理献计献策。
③集体备课要求精，要备的深、细、实、活（深，就是要挖掘教材深度；细，就是从预习学案到学习目标、重难点、导学过程、巩固练习、作业布置等等要详细；实，就是要实用、要有实效；活，就是要根据班级学生的学情和教师自身素质的差异选取不同方式灵活授课）。要能体现分层教学（从预习、课上引导、作业、辅导等方面），对尖子生、中等生、……
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