德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，为此，我校始终坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，抓实品格教育，现总结如下：
一、高度重视 健全机构 落实责任
学校成立了以校长为组长，德育分管领导牵头，班主任为成员的品格教育研究团队。
二、重视培训交流，强化品格教育观念意识，提升教师品格教育实战能力
本期，不仅派教师分批参加县内的品格教育集中培训，还派骨干教师参加市上组织的品格教育研讨活动，与兄弟学校（xx党建学校）联谊，专门就品格教育进行专题研究。
三、营造浓厚的校园品格教育氛围
1、校园以社会主义核心价值观为主导，着力打造“仁”“义”“礼”“孝”“善”为主题的校园文化氛围，让每一面墙、每一块展板时时处处收到提醒教育，潜移默化影响学生。
2、以“美丽教室”打造为契机，着力学生行为习惯的养成教育，尤其是低段开始，着重行为习惯的教育养成。
3、充分利用学校现有资源，加大宣传力度，营造品格教育的氛围。利用校园广播、网络教室、QQ群、微信群等，及时对学生的行为习惯进行教育批评鼓励等。
四、以活动为载体，寓品格教育于活动中
1、争星夺星活动
大队部组织开展了以行为习惯自主养成教育为主题的班级“五星五小”和校园“星级班的”争创活动，该活动以日常行为习惯的方方面面为依据，每月进行小结，期末总评，本着进步大于分数原则，多一把尺子衡量的标准，……
一、高度重视 健全机构 落实责任
学校成立了以校长为组长，德育分管领导牵头，班主任为成员的品格教育研究团队。
二、重视培训交流，强化品格教育观念意识，提升教师品格教育实战能力
本期，不仅派教师分批参加县内的品格教育集中培训，还派骨干教师参加市上组织的品格教育研讨活动，与兄弟学校（xx党建学校）联谊，专门就品格教育进行专题研究。
三、营造浓厚的校园品格教育氛围
1、校园以社会主义核心价值观为主导，着力打造“仁”“义”“礼”“孝”“善”为主题的校园文化氛围，让每一面墙、每一块展板时时处处收到提醒教育，潜移默化影响学生。
2、以“美丽教室”打造为契机，着力学生行为习惯的养成教育，尤其是低段开始，着重行为习惯的教育养成。
3、充分利用学校现有资源，加大宣传力度，营造品格教育的氛围。利用校园广播、网络教室、QQ群、微信群等，及时对学生的行为习惯进行教育批评鼓励等。
四、以活动为载体，寓品格教育于活动中
1、争星夺星活动
大队部组织开展了以行为习惯自主养成教育为主题的班级“五星五小”和校园“星级班的”争创活动，该活动以日常行为习惯的方方面面为依据，每月进行小结，期末总评，本着进步大于分数原则，多一把尺子衡量的标准，……