浅谈基层学校教师如何开展教育科学研究

教育科研是提高教育教学质量的重要手段。那么，基层学校教师如何开展教育科学研究呢？
一、把握脉搏，选准课题
课题的选择不仅要考虑是否适合自身的客观条件、知识水平、业务能力，还要考虑是否有价值有创新。课题选择直接关系到科研是否能如期进行、如期完成。
1.多看现成的报刊杂志。大多学校都订有各种教育报刊，多看这方面的资料，可以及时掌握学校教育科研的新动向、新思路和热门话题，有助于选择课题。这样既可以避免选题与人重复，又可以参考别人的科研成果，积累各种资料，为论文写作准备材料，还可以分析别人的失败原因，吸取经验和教训，及时修正自己的思路，避免相同的失败。关注报刊稿约、征文等，可帮你选题，按要求写作，还可以提高论文的投稿命中率。
2.多了解各种专门性的科研信息。各级各类教育部门、教研部门经常有大量的科研课题提供给大家选择，这类课题，虽然工作量大、难度大，但完成后意义也重大。另外多看各种教研杂志或其他县市的教育论文集是大有裨益的。
3.从实践中发现问题。教材教法的探讨、学生学法的研究、教学活动的管理等都是艺无止境的，只要你认真实践便会发现教育教学存在的各种问题。解决问题是科研，发现问题同样是科研。特别是由应试教育向素质教育的转轨时期，亟待解决的问题更多。
4.寻找空白领域。科研课题的选择是与我们所具备的客观条件密切相关的，条件好，研究容易，结果也更精确。我们基层学校教师受客观条件的限制，只能避开难度大、理论性强、需投入人力、物力较多的课题，有时还必须避开热门话题，去寻找那些别人忽视的领……