建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是党的十八大报告提出的明确要求。为此，铁岭县以学习型党组织、学习型机关、学习型企业、学习型乡镇（场）、学习型家庭为载体，全力打造学习型县区。
在学习型乡镇（场）建设中，我们推出新的创建载体——“乡村讲堂”，以此作为重点和亮点，旨在普“学”下乡，以社会公德、家庭美德、个人品德为教育重点，通过理论宣讲、政策咨询、道德示范、科技下乡、普法行动、文娱活动等形式，使党的最新理论、科普知识、人文科学、生活常识、农业科技等知识在基层群众心中落地生根、开花结果，让文化惠民成为一种长效机制，把知识盛宴送进千家万户，从而达成“普学下乡，理论惠民”的目的。
建设乡村讲堂的过程中，我们也总结出很多经验，重点兼顾讲堂的“硬环境”与“软实力”建设，着力为百姓烹饪好文化盛宴。
一、多渠道加强乡村讲堂硬环境建设，为村民提供良好的学习环境
一是重点选择，培树试点讲堂。要想给百姓提供文化盛宴，好的学习环境是必不可少的。我们抽样调查各乡镇（场）的村级文化建设，重点在每个乡镇（场）各选择1-2个有一定基础设施设备条件、党群团结、民风淳朴、道德文化素质较好的村做建设“乡村讲堂”试点。目前，15个乡镇（场）的“乡村讲堂”已经基本建成。腰堡镇将腰堡村和三家子村作为“乡村讲堂”典型引路村，分别有讲堂教室80平方米和100平方米，配有课桌椅30套，黑板讲桌、教学用电脑、音响等设备；双井子镇也分别在高家店村和北长村建立了一大一小两个乡村讲堂，都配有电脑、图书角，并将学习时间 安排、课程安排、纪律要求、考核评比方法等规章制度规范上墙；鸡冠山乡在鹿沟村、长寨子村和下峪村设立了三个乡村讲堂，将村民分为固定学员和不固定学员，为固定学员建立了学员档案，档案包括学习笔记、自学笔记、考试试卷、学习体会……
在学习型乡镇（场）建设中，我们推出新的创建载体——“乡村讲堂”，以此作为重点和亮点，旨在普“学”下乡，以社会公德、家庭美德、个人品德为教育重点，通过理论宣讲、政策咨询、道德示范、科技下乡、普法行动、文娱活动等形式，使党的最新理论、科普知识、人文科学、生活常识、农业科技等知识在基层群众心中落地生根、开花结果，让文化惠民成为一种长效机制，把知识盛宴送进千家万户，从而达成“普学下乡，理论惠民”的目的。
建设乡村讲堂的过程中，我们也总结出很多经验，重点兼顾讲堂的“硬环境”与“软实力”建设，着力为百姓烹饪好文化盛宴。
一、多渠道加强乡村讲堂硬环境建设，为村民提供良好的学习环境
一是重点选择，培树试点讲堂。要想给百姓提供文化盛宴，好的学习环境是必不可少的。我们抽样调查各乡镇（场）的村级文化建设，重点在每个乡镇（场）各选择1-2个有一定基础设施设备条件、党群团结、民风淳朴、道德文化素质较好的村做建设“乡村讲堂”试点。目前，15个乡镇（场）的“乡村讲堂”已经基本建成。腰堡镇将腰堡村和三家子村作为“乡村讲堂”典型引路村，分别有讲堂教室80平方米和100平方米，配有课桌椅30套，黑板讲桌、教学用电脑、音响等设备；双井子镇也分别在高家店村和北长村建立了一大一小两个乡村讲堂，都配有电脑、图书角，并将学习时间 安排、课程安排、纪律要求、考核评比方法等规章制度规范上墙；鸡冠山乡在鹿沟村、长寨子村和下峪村设立了三个乡村讲堂，将村民分为固定学员和不固定学员，为固定学员建立了学员档案，档案包括学习笔记、自学笔记、考试试卷、学习体会……
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