根据工作安排，上半年，我们以“关于增强思想政治教育的时代性感召力”为课题，利用指导帮建、检查部队等时机，采取座谈交流、问卷调查、听取汇报等形式进行了深入调研。总体感到，当前部队思想政治教育扎实有效，确保了官兵思想纯洁和部队安全稳定。但受时代变化、社会环境、工作水平等因素影响，思想政治教育还存在一些矛盾和问题。
一是课堂教育还存在“讲不透”的问题。官兵普遍反映课堂教育偏重于理论说教，有的教育者授课水平不够高，备课只是简单地复制和拷贝，教育内容思想性不够，与实际不符。同时，我们还发现有的单位课堂教育后组织讨论不充分；教育笔记本很少写心得体会，批阅作业也只是一个简单的“阅”字。
二是因人施教还存在“不重视”的问题。调研中发现，当前部队兵员成分复杂，差异性比较大，有的单位战士年龄最小的18岁，最大的30多岁；有的士兵本科学历，有的则是高中、中专没读完；有的入伍前是学生，有的长期在外打工，甚至是“小老板”；有的战士家庭靠政府“低保”维持，有的家庭资产上千万等等。面对这些差异和变化，有的单位教育仍然是一线平推，所有人上同样的课，讲同样的内容，缺乏针对性和实效性。问卷调查中，33%的官兵反映单位开展教育前没有进行认真调查，内容与自身实际关系不大。
三是网络教育还存在“跟不上”的问题。习主席指出，思想政治工作过不了网络关就过不了时代关。运用网络开展教育，既是顺应时代大势，也是回应官兵所盼。问卷调查中，部队官兵人人都有手机，自由支配时间78%的官兵喜欢用手机上网。经调查，基层部队每周自由活动共计约15小时，这段时间内，大部分官兵在上网。部队反映，使用互联网开展教育与保密要求不相衔接，不敢随意用网搞教育，而局政工网上的优质教育资源较少，对大家的吸引力不够。
四是形式方法还存在“不够活”的问题。《思想政治教育大纲》明确的教育方法有13种之多，但有的单位……
一是课堂教育还存在“讲不透”的问题。官兵普遍反映课堂教育偏重于理论说教，有的教育者授课水平不够高，备课只是简单地复制和拷贝，教育内容思想性不够，与实际不符。同时，我们还发现有的单位课堂教育后组织讨论不充分；教育笔记本很少写心得体会，批阅作业也只是一个简单的“阅”字。
二是因人施教还存在“不重视”的问题。调研中发现，当前部队兵员成分复杂，差异性比较大，有的单位战士年龄最小的18岁，最大的30多岁；有的士兵本科学历，有的则是高中、中专没读完；有的入伍前是学生，有的长期在外打工，甚至是“小老板”；有的战士家庭靠政府“低保”维持，有的家庭资产上千万等等。面对这些差异和变化，有的单位教育仍然是一线平推，所有人上同样的课，讲同样的内容，缺乏针对性和实效性。问卷调查中，33%的官兵反映单位开展教育前没有进行认真调查，内容与自身实际关系不大。
三是网络教育还存在“跟不上”的问题。习主席指出，思想政治工作过不了网络关就过不了时代关。运用网络开展教育，既是顺应时代大势，也是回应官兵所盼。问卷调查中，部队官兵人人都有手机，自由支配时间78%的官兵喜欢用手机上网。经调查，基层部队每周自由活动共计约15小时，这段时间内，大部分官兵在上网。部队反映，使用互联网开展教育与保密要求不相衔接，不敢随意用网搞教育，而局政工网上的优质教育资源较少，对大家的吸引力不够。
四是形式方法还存在“不够活”的问题。《思想政治教育大纲》明确的教育方法有13种之多，但有的单位……
- 下一篇：关于某县发展节水农业的调研与思考