农村教育一直是影响教育发展水平的关键，xx区针对农村教育发展瓶颈，坚持面向全体学生、促进学生全面发展的育人理念，以改革创新为动力，以促进教育公平为重点，多措并举，实现农村学龄儿童从“能上学”到“上好学”的转变，教育得到了优质均衡发展。
一、加强顶层设计，优化学校布局
区政府把优化农村学校布局作为提升农村办学水平的突破口，根据城镇规划、人口密度、产业布局等因素，编制了《xx区中小学幼儿园布点规划》，保留87所村小，保证了学生就近入学。针对农村小学生源快速增长，农村初中生源萎缩现象，通过成功试点九年一贯制、校际联盟、借校上课等20所学校办学体制改革，既化解了小学入学矛盾，又有效利用了初中闲置教育资源。为进一步加强农村学校管理，区政府出台了《加强村小建设和管理的意见》等文件，将农村学校标准化建设列入区政府民生实事，不断加大资金投入，201x年以来，全区投入8000余万元，改造农村薄弱学校校舍2.5万平方米，完善了功能室、运动场及设备设施配置，所有村小实现有线无线全覆盖，农村学校办学条件明显改善。
二、构建帮扶机制，共享优质资源
一是创新管理模式。利用市级领雁工程示范校项目，全区30所示范校与90所项目校结对，指导、带动农村义务教育学校发展，强化优质中小学在办学理念、学校管理、教师队伍、教育科研等方面对农村薄弱学校的辐射、引领和示范作用，实现了以强带弱的“捆绑发展”。设立10个学区共同体，开展学区研讨活动，搭建校际交流平台。选派城区学校副校长10人到边远农村学校任校长，选派优质学校中层干部60人到边远学校任副校长或校长助理，选派中心校副校长或中层干部到规模较大的村小主持工作。
二是提升教育信息化水平。利用数字校园建设成果，推广城乡“远程联体课堂”教学模式，城区班……
一、加强顶层设计，优化学校布局
区政府把优化农村学校布局作为提升农村办学水平的突破口，根据城镇规划、人口密度、产业布局等因素，编制了《xx区中小学幼儿园布点规划》，保留87所村小，保证了学生就近入学。针对农村小学生源快速增长，农村初中生源萎缩现象，通过成功试点九年一贯制、校际联盟、借校上课等20所学校办学体制改革，既化解了小学入学矛盾，又有效利用了初中闲置教育资源。为进一步加强农村学校管理，区政府出台了《加强村小建设和管理的意见》等文件，将农村学校标准化建设列入区政府民生实事，不断加大资金投入，201x年以来，全区投入8000余万元，改造农村薄弱学校校舍2.5万平方米，完善了功能室、运动场及设备设施配置，所有村小实现有线无线全覆盖，农村学校办学条件明显改善。
二、构建帮扶机制，共享优质资源
一是创新管理模式。利用市级领雁工程示范校项目，全区30所示范校与90所项目校结对，指导、带动农村义务教育学校发展，强化优质中小学在办学理念、学校管理、教师队伍、教育科研等方面对农村薄弱学校的辐射、引领和示范作用，实现了以强带弱的“捆绑发展”。设立10个学区共同体，开展学区研讨活动，搭建校际交流平台。选派城区学校副校长10人到边远农村学校任校长，选派优质学校中层干部60人到边远学校任副校长或校长助理，选派中心校副校长或中层干部到规模较大的村小主持工作。
二是提升教育信息化水平。利用数字校园建设成果，推广城乡“远程联体课堂”教学模式，城区班……
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