成绩是个印记，记载耕耘者的艰辛历程；成绩也是动力，鼓舞前行者的信心和勇气。我们通过革旧鼎新，推动事业健康发展；通过改革形成倒逼，推动事业加快发展。
通过近两年教育管办评分离改革探索实践，XX区基本形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局；通过义务教育发展基本均衡区创建，全区学校硬件水平极大提升。在此基础上，立足现代学校管理，加强教育内涵发展，通过固本强基提高教育教学质量显得尤为迫切和重要。我们在深化教育管办评改革的同时，同步实施教育内涵发展“五大行动”，通过学校内部改革来激发内生动力，优化办学结构，提高人才培养质量。
区教委作为教育内涵发展“五大行动”的设计者、组织者、服务者，学校作为抉择者、施行者，社会各界作为过程的参与者、评价者，充分体现了教育管办评合理分离的原则。我们对教育内涵发展“五大行动”做出三年期规划，以改革创新和内涵建设为主线串联起120项具体行动，以清晰的时间表、路线图、任务书，努力使教育改革扎根更深，涉及更广，效益更大。
一是大力实施科学管理行动。突出“现代学校制度建设、人才素质提升工程、教育考核评价机制、政府教育保障服务水平”四项举措。至202x年，形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理格局。201x年，全区公办中小学校、幼儿园全面实现“一校一章程”目标，制定《XX区学校综合督导评估实施意见》，对基础教育学校领导管理、资源配置、学校文化、学生发展等方面进行了考核评价。完善了校长、校级干部、学校中干、班主任选拔、任用、培训、管理的系列措施，学校干部管理更加科学规范。同时，政府教育投入得到充分保障，全区财政性教育投入约30亿元，比上年增加5亿元，增长20%。校园保安、外聘教师、产假式顶代课等政府购买服务项目逐步落实。
二是大力实施特色办学行动。……
通过近两年教育管办评分离改革探索实践，XX区基本形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局；通过义务教育发展基本均衡区创建，全区学校硬件水平极大提升。在此基础上，立足现代学校管理，加强教育内涵发展，通过固本强基提高教育教学质量显得尤为迫切和重要。我们在深化教育管办评改革的同时，同步实施教育内涵发展“五大行动”，通过学校内部改革来激发内生动力，优化办学结构，提高人才培养质量。
区教委作为教育内涵发展“五大行动”的设计者、组织者、服务者，学校作为抉择者、施行者，社会各界作为过程的参与者、评价者，充分体现了教育管办评合理分离的原则。我们对教育内涵发展“五大行动”做出三年期规划，以改革创新和内涵建设为主线串联起120项具体行动，以清晰的时间表、路线图、任务书，努力使教育改革扎根更深，涉及更广，效益更大。
一是大力实施科学管理行动。突出“现代学校制度建设、人才素质提升工程、教育考核评价机制、政府教育保障服务水平”四项举措。至202x年，形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理格局。201x年，全区公办中小学校、幼儿园全面实现“一校一章程”目标，制定《XX区学校综合督导评估实施意见》，对基础教育学校领导管理、资源配置、学校文化、学生发展等方面进行了考核评价。完善了校长、校级干部、学校中干、班主任选拔、任用、培训、管理的系列措施，学校干部管理更加科学规范。同时，政府教育投入得到充分保障，全区财政性教育投入约30亿元，比上年增加5亿元，增长20%。校园保安、外聘教师、产假式顶代课等政府购买服务项目逐步落实。
二是大力实施特色办学行动。……