某区建好建强乡村教师队伍、促进城乡教育均衡发展经验分享

　　xx区认真落实乡村教师支持计划，着眼于拓宽入口、提高待遇、增强素质等关键环节，努力让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，建好建强乡村教师队伍，打通农村基础教育的“最后一公里”，促进城乡教育均衡优质发展。
　　一、拓宽补充渠道，破解下不去的难题
　　一是公开招聘一批。合理设置招聘条件，优化招聘方式，将紧缺学科乡村教师考核招聘学历放宽至大专层次，持续加大招聘力度。“商请区外评委、阳光透明组考、依照名次选岗”的选才方式，赢得考生信任和社会好评，吸引大批优秀教师来开任教。近三年全区公招新教师中的91%、1168人被安排到缺编乡村学校特别是村小、教学点从教。实施农村音体美教师补充计划，近三年专项招录农村艺体教师130名。
　　二是支教轮换一批。划定“职称晋升至少任教农村1年”等政策红线，将支教考核情况与其评职晋级、评优评先挂钩，并给予最高近3万元的生活补贴和交通补贴。近三年，吸引近300名优秀城镇教师到边远农村学校支教，提拔40名城区学校优秀干部到农村学校任职，缩小了城乡师资差距。综合考虑扩班增容、学科结构、教学水平、自然减员等因素，完善教师交流机制，建立乡镇交流、校际调剂、进城考调、城镇教师支教农村学校等交流模式，每年交流干部教师500人左右。对村校紧缺的英语、艺体等学科采取“送课到校”“教师走教”等形式，每年参与走教的教师500人左右，为村校教师队伍注入活力，有效解决村校缺专业教师、难开齐课程的问题。
　　三是定向培养一批。大力推进乡村教师培养工程，依据乡村学校布局科学规划乡村教师培养规模，与定向培养院校合作，提供实习实训条件，创新培养模式，提高培养质量。近三年小学全科教师定向招生386名、免费幼儿师范生定向招生50人，每年安排城区及周边集镇基地校承担定向培养的全科教师和幼儿教师实习和见习近500人左右，有效缓解……