为推进义务教育均衡发展，加强农村学校音体美学科课程建设，解决我县义务教育阶段部分学校因专业音体美教师短缺、影响课程开设和课程质量等实际问题，努力为学生提供全面优质的教育，促进学生的全面发展，县教育局决定，在全县中小学建立音体美教师走教制度。特制订如下实施方案：
一、指导思想
深入贯彻落实国家和省关于推进义务教育均衡发展的一系列文件精神，以有效解决我县部分义务教育学校音体美专业教师短缺、影响课程开设和课程质量问题为目的，通过走教制度的建立，整合优质教育资源，优化专业师资配置，破解教育不均衡难题，充分发挥专业教师的示范引领作用，全面推进素质教育，推进全县义务教育的均衡发展。
二、组织实施
（一）加强领导，协调推进。县教育局成立由局长任组长，主管人事、教育教学和体艺教育工作的副局长任副组长，人事、基教、教学科研等相关科室负责人为成员的走教工作领导小组，统筹安排和协调推进走教工作的实施。人事科制定《音体美教师走教考核细则》，具体负责走教教师的协调安排、日常管理和考核，基教、教研部门要密切配合，确定走教教师课程表，负责走教工作的具体落实。各学校要密切配合、协调推进，确保此项工作顺利实施。
（二）调查摸底，确定人员。县教育局人事科牵头，各学校配合，全面摸清全县义务教育学校专业音体美教师情况，为走教工作的安排提供依据。走教教师原则上掌握在50岁以下，身体状况良好。全县所有专业音体美教师都有承担走教工作的义务，对于确有特殊原因，不能承担走教工作的教师，需由本人申请，学校同意并报县教育局批准。经确定安排的走教教师，要接受本校和走教学校的双向管理，自觉服从工作安排，认真遵守工作纪律，顾全大局，有责任心，圆满完成好走教任务。走教教师名单和所走教学校要在5月20日前确定。
一、指导思想
深入贯彻落实国家和省关于推进义务教育均衡发展的一系列文件精神，以有效解决我县部分义务教育学校音体美专业教师短缺、影响课程开设和课程质量问题为目的，通过走教制度的建立，整合优质教育资源，优化专业师资配置，破解教育不均衡难题，充分发挥专业教师的示范引领作用，全面推进素质教育，推进全县义务教育的均衡发展。
二、组织实施
（一）加强领导，协调推进。县教育局成立由局长任组长，主管人事、教育教学和体艺教育工作的副局长任副组长，人事、基教、教学科研等相关科室负责人为成员的走教工作领导小组，统筹安排和协调推进走教工作的实施。人事科制定《音体美教师走教考核细则》，具体负责走教教师的协调安排、日常管理和考核，基教、教研部门要密切配合，确定走教教师课程表，负责走教工作的具体落实。各学校要密切配合、协调推进，确保此项工作顺利实施。
（二）调查摸底，确定人员。县教育局人事科牵头，各学校配合，全面摸清全县义务教育学校专业音体美教师情况，为走教工作的安排提供依据。走教教师原则上掌握在50岁以下，身体状况良好。全县所有专业音体美教师都有承担走教工作的义务，对于确有特殊原因，不能承担走教工作的教师，需由本人申请，学校同意并报县教育局批准。经确定安排的走教教师，要接受本校和走教学校的双向管理，自觉服从工作安排，认真遵守工作纪律，顾全大局，有责任心，圆满完成好走教任务。走教教师名单和所走教学校要在5月20日前确定。
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