近年来，中小学生写字坐姿和执笔姿势不正确率达80%以上，这不仅影响着学生的书写速度和书写质量，而且还影响到他们的身体发育，同时也是导致近视率上升的直接因素。为认真贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，切实纠正中小学生“双姿”方面存在的问题，促进学生健康成长，培养学生的良好行为习惯，现就加强中小学生“双姿”教育，提出要求，请抓好贯彻执行。
一、切实增强对中小学生“双姿”教育重要性的认识
让学生形成正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯，是实施素质教育过程中不容忽视的一项重要内容。《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出，要“使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视”。《语文课程标准》也提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。” 这充分说明了“双姿”不正确不仅关系到学生能否把字写好，还关系到中小学生的身体健康和正常发育。因此，各学校要把“双姿”教育作为培养学生良好的行为习惯的一个重要抓手，学校领导、班主任、科任教师要切实提高认识，切实加强学生“双姿”教育工作的组织实施，加大管理考核评价力度，明确工作职责和工作目标，制定有效措施，确保抓出成效。
二、明确中小学生“双姿”评价标准
1.写字坐姿评价标准：
要求学生做到：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
2.执笔姿势评价标准：
要求学生做到：采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，拇指、食指分别从两个方向捏住离笔尖3厘……
一、切实增强对中小学生“双姿”教育重要性的认识
让学生形成正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯，是实施素质教育过程中不容忽视的一项重要内容。《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出，要“使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视”。《语文课程标准》也提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。” 这充分说明了“双姿”不正确不仅关系到学生能否把字写好，还关系到中小学生的身体健康和正常发育。因此，各学校要把“双姿”教育作为培养学生良好的行为习惯的一个重要抓手，学校领导、班主任、科任教师要切实提高认识，切实加强学生“双姿”教育工作的组织实施，加大管理考核评价力度，明确工作职责和工作目标，制定有效措施，确保抓出成效。
二、明确中小学生“双姿”评价标准
1.写字坐姿评价标准：
要求学生做到：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
2.执笔姿势评价标准：
要求学生做到：采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，拇指、食指分别从两个方向捏住离笔尖3厘……