我校的学习实践科学发展观活动，注重突出实践特色，坚持重实际、讲效果、抓落实，围绕“破解发展难题，创建一流大学”，周密部署，精心组织，扎实开展。
一、准备工作扎实。我校提前谋划，及早准备，采取专题调研、召开座谈会、发放调查问卷等形式，摸清学校基层党组织及党员队伍情况，深入医教研管一线进行广泛调研，梳理了一批师生员工高度关注的热点难点问题，初步查找了影响和制约学校科学发展的瓶颈问题。省委召开第二批学习实践活动动员大会后，学校党委召开常委会，专题传达了中央和省委精神，随后召开了全校动员大会，近900人参加了会议。我们组织专人给无法到达会场的我校援疆干部、“十百千万”驻村干部、请假人员和离退休党员打电话，要求他们收看学校动员大会的校园网络直播，同时我们在学习实践活动专题网站制作上传了视频资料，方便出差、在外学习党员的下载学习。下属二级党委（总支）也全部召开了动员大会，党组织书记带头作动员，讲清开展学习实践活动的重大意义、指导思想和基本原则，讲清通过开展学习实践活动需要重点解决的突出问题，讲清党组织和党员在学习实践活动中的职责要求。
二、实施方案做实。在深入调研的基础上，我们认真借鉴第一批学习实践活动和试点工作经验，制定了切实可行的活动方案。紧扣争当实践科学发展观排头兵这个主题，围绕“破解发展难题，创建一流大学”，明确了“四个着力”的要求，即着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进改革开放、领导科学发展、促进校园和谐的能力，着力解决制约学校科学发展和师生员工反映强烈的突出问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。针对影响和制约学校科学发展的瓶颈，确定了六个需要重点解决的问题，即围绕建设“国内一流、国际上有影响的研究教学型多科性医科大学”的目标，进一步完善学校发展战略规划；围绕国家和珠三角区域战……
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