“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，”正是我们学校生命力的所在。高校是以学生为主体，以教学为中心。学校的发展首先应该尽最大努力，释放广大教师的创造力，使他们一切有利于学校发展的愿望得到尊重。
回顾合校十余年来北工商的状况，我认为某些方面需要认真总结提高：
一、重新树立北工商主人翁的意识
我们党提出构建社会主义和谐社会。北京工商大学就应该建立和谐校园，使每位教职工都应该把自己当成学校的主人，而非社会人，更不能有一种“打工者”的思想。只有把自己与学校融为一体，才能精神百倍，动力十足，才能对学校的发展充满希望与期待。
几年前，前任领导讲：“你们不要把自己看成是北工商的人，你们是社会上的人”这样的讲话是极不负责任的，极大地伤害了广大教职工的心，更是与构建和谐校园背道而驰的。
今天我们学习科学发展观，首先就应该引导全体教职工，树立学校主人翁意识，如果离开了全体教职工来谈教育，就成为无源之水，无本之木。
二、注重培养高质量、高素质的教师队伍
教师是人类文化科学知识和思想观点的传播者，是人类继承和发展文化遗产的桥梁。以学生为主体，以教师为中心，是学校办学基本观念。但是教师的质量如何，素质如何，又直接关系到培养学生的质量如何。近些年来，我校每年都招聘一些博士生来从事教学工作，总体是好的，知识的质量得到极大提高。但同时也要看到有的教师个人素质不尽人意，集中反映在几个方面：
1、教学水平不高。
有个别教师虽然是博士生毕业，但教学能力，教学水平很一般，讲话缺少逻辑性。博士毕业仅仅是证明了你获得了理论知识，如何把自己的知识传授给学生，这需要很认真的组织。一名好的教师在授课中，应该主题明确，逻辑性强，条理清楚，声音宏亮……
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