学习体会：用科学发展观指导“人”的科学发展

　　科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是指导我国经济社会发展的科学理论。中国特色社会主义事业的的总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，而经济、政治、文化和社会建设的主体都是“人”，如果人的建设和发展是“欠科学的”，势必会影响中国特色社会主义事业的建设和发展。所以，中国特色社会主义事业的建设和发展所依靠的主体和对象必须是在科学发展观指导下的科学发展的“人”。

　　高校学生作为社会未来的建设者，是建设和发展中国特色社会主义的重要力量，他们的发展水平和发展状况决定着未来中国的发展水平和发展状况。用科学发展观指导大学生的发展，是让大学生科学发展的、从而最终使之成为“人”的前提，也只有这群科学发展的“人”才是建设与发展和谐社会与中国特色社会主义的主体力量。

　　中共党代会的报告里第一次出现“人文关怀”和“心理疏导”的字眼，“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。这两个新名词透露了中共思想政治工作的新变化，“以前思想政治工作是教育人，现在提出人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃地思想政治工作开始关心人内心的感受，这拉近了执政党与人民的距离。”（秦刚）

　　高校思想政治工作作为培养学生和发展学生的一个重要领域，不仅关系得高校与社会的稳定和发展，更关系到高校学生能否成为一个合格的、科学发展的“人”，因而，高校思想政治工作也必须坚持贯彻和落实科学发展观。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。加强高校思想政治工作，就必须坚持以“学生”为本，而以“学生”为本则主要表现为对学生的“人文关怀”和“心理疏导”。

　　一、注重人文关怀是坚持以人为本的内在要求

　　人文关怀就是对人的生存状况的关怀……