小学教师反“四风”自我剖析材料

　　这次群众路线教育实践活动，主要任务是改进作风，重要环节是查找和解决“四风”问题，即形式主义、官僚主义，享乐主义和奢靡之风。形式主义是指工作华众取宠、追逐名利、只求形式、不讲实效。官僚主义是指脱离实际、脱离群众、高高在上、独断专行。享乐主义是指贪图安逸，追求感观快乐、怕苦怕累、不思进取。奢靡之风是指挥霍财物，过分追求享受、铺张浪费、精神萎靡。从开展群众路线教育实践活动以来，我作为一名基层教育工作者，尤其作为学区班子成员，进行了认真的理论学习，征询了各位同仁和家长的意见建议，结合从事的教育工作，现将自我剖析情况汇报如下：
　　一、存在的问题
　　1、理论学习不够实。在理论学习上存在一定的形式主义现象，满足于完成上级的任务。学习方式往往以通读原文、照抄笔记为主，个人的理论思考比较少。系统学习不够，学用结合也不够，以理论来指导工作实际，提高思想行动的自觉性不够，学习的效果不是很好。
　　2、工作作风不够踏实。由于各方面原因，工作作风上也存在形式主义现象。工作中脱离实际、只求形式、不讲实效的不实之风不同程度地存在。如忙于应付各种不切实际的考核的现象时有发生。
　　3、吃苦精神不够牢。平时比较安于现状，不思进取，满足于做好自己的份内事，没有把精力和时间全部扑在工作上。生活图安逸、怕吃苦。工作上有时有畏难情绪，缺少逢山开路、遇河搭桥的勇气，缺少不断开创工作新局面的思想和意识。
　　二、问题的成因
　　1、政治理论学习不深入，修养没有到位。没有把理论学习放在应有的重要位置，没有系统地学习邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，以及群众路线的理论论述。缺少系统研究和深刻理解，缺少自觉地以群众路线的观点、方法来认识问题和解决问题，政治理论修养没有到位。
　　2、群众路线方法少实践，素质没有到位。群众路线工作方法要求制订的各项政策，出台的措施……