今年以来，党委在推进党支部“三会一课”过程中，坚持问题导向，抓实四个环节，对准弱项开展精准攻关，推动“三会一课”正常规范严肃认真起来，从“有没有”向“好不好”转变，全面提升党支部建设质量。
一、从源头抓质量，提升组织能力
针对“三会一课”制度落实中，谁抓、谁管、谁负责主体不清、责任不明、组织不力等问题，重点从三个“强化”入手，把好源头控制关，确保质量提高。
1.强化责任意识。党委结合实际制定了《党建责任清单》，按照日常工作、月度、季度、半年、年度等分别规定完成时限。将“三会一课”的具体要求嵌入责任清单，下发周、月党建工作提示单，进行闹钟式提醒，对照清单督导工作落实，每季进行考核通报，形成党委、支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。
2.强化问题意识。按照党委要求，对“三会一课”制度落实情况进行全面调研分析，梳理党支部“三会一课”存在的突出问题，分层面列出问题清单。从整体出发，以解决突出问题为目的，利用召开政工例会时机，通过“会诊”问题，找准根源，制定措施、经验交流，确保“三会一课”质量整体提高。
3.强化能力意识。把强化党支部书记党建业务能力素质作为着力点，按照“缺什么、补什么，干什么、精什么”的原则，围绕“三会一课”基本制度、基本程序等内容，采取以会代训、模拟演练、网络课堂、观摩交流、举办培训班等形式，不断提升党支部书记的履职能力，对提高“三会一课”质量起到了很好的推动作用。
二、从过程抓标准，促进程序规范
针对部分党支部召开“三会一课”时，议题不具体、程序不规范、会议记录不符合要求等问题，我们坚持分类管理，对会议议题、会议程序和记录形式进行了统一规范。
1.列出议题清单，界定会议内容。将“三会一课”的主……
一、从源头抓质量，提升组织能力
针对“三会一课”制度落实中，谁抓、谁管、谁负责主体不清、责任不明、组织不力等问题，重点从三个“强化”入手，把好源头控制关，确保质量提高。
1.强化责任意识。党委结合实际制定了《党建责任清单》，按照日常工作、月度、季度、半年、年度等分别规定完成时限。将“三会一课”的具体要求嵌入责任清单，下发周、月党建工作提示单，进行闹钟式提醒，对照清单督导工作落实，每季进行考核通报，形成党委、支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。
2.强化问题意识。按照党委要求，对“三会一课”制度落实情况进行全面调研分析，梳理党支部“三会一课”存在的突出问题，分层面列出问题清单。从整体出发，以解决突出问题为目的，利用召开政工例会时机，通过“会诊”问题，找准根源，制定措施、经验交流，确保“三会一课”质量整体提高。
3.强化能力意识。把强化党支部书记党建业务能力素质作为着力点，按照“缺什么、补什么，干什么、精什么”的原则，围绕“三会一课”基本制度、基本程序等内容，采取以会代训、模拟演练、网络课堂、观摩交流、举办培训班等形式，不断提升党支部书记的履职能力，对提高“三会一课”质量起到了很好的推动作用。
二、从过程抓标准，促进程序规范
针对部分党支部召开“三会一课”时，议题不具体、程序不规范、会议记录不符合要求等问题，我们坚持分类管理，对会议议题、会议程序和记录形式进行了统一规范。
1.列出议题清单，界定会议内容。将“三会一课”的主……