x书记“两学一做”党课原则性和战斗性强，对我们部工作和建设中存在的问题抓得准、讲得透、要求严，真正体现了党课教育的鲜明特点。我们党支部在学习讨论中一致感到，要把这次党课成果学习好运用好，也必须在正视问题、解决问题上下狠功夫：
第一，学党章党规、学系列讲话要在着力改造主观世界上下功夫。x书记在党课中分析指出的一些问题，有的在自己身上就有所反映，有的虽然没有出现但并不等于没有隐患。看不到问题是最大的问题，看到问题不能仅仅停留在简单作个自我批评上，而是要深入剖析，找到根源。比如，x书记讲到的有的同志学党章党规、学系列讲话“浅”的问题，这个问题往往一说就是对学习抓得不紧、重视不够，工学矛盾处理得不好，这已经成了大家共同的“光荣缺点”。实际上这是学风不正不实的表现。学党章党规、学系列讲话不是一般意义上的学习，关键要入心入脑学以致用，带着问题学，进入角色学，在学习中明确标准和规范，在学习中增强党性观念和党员意识。马克思主义哲学有句非常经典的语言，就是“哲学家们只是用不同方式解释世界，而问题在于改变世界。”马克思生前不仅非常欣赏这句话，而且一辈子在践行。他逝世后，经恩格斯提议，这句话被刻在马克思的墓碑上。我们学党章党规、学系列讲话，根本的在改造客观世界的同时改造主观世界，解决好世界观人生观价值观这个“总开关”。在这方面，有些人学风不正不实，嘴上喊着要加强理论武装，信誓旦旦地表示“永远忠于党热爱党”，但实际上灵魂深处早已同党离心离德。xxx案发前，还在杂志上发表文章，大谈学习习主席重要讲话的体会，结果口是心非，比谁背叛得都快，落了个锒铛入狱的下场。这些领导干部，问题的根子就出在主观世界改造不彻底，把学习当门面装点，只武装嘴巴、不武装头脑，用空喊忠诚代替实际行动，这是典型的“两面人”做派。学党章党规、学系列讲话，很重要的一条，就是要按照x书记强……
第一，学党章党规、学系列讲话要在着力改造主观世界上下功夫。x书记在党课中分析指出的一些问题，有的在自己身上就有所反映，有的虽然没有出现但并不等于没有隐患。看不到问题是最大的问题，看到问题不能仅仅停留在简单作个自我批评上，而是要深入剖析，找到根源。比如，x书记讲到的有的同志学党章党规、学系列讲话“浅”的问题，这个问题往往一说就是对学习抓得不紧、重视不够，工学矛盾处理得不好，这已经成了大家共同的“光荣缺点”。实际上这是学风不正不实的表现。学党章党规、学系列讲话不是一般意义上的学习，关键要入心入脑学以致用，带着问题学，进入角色学，在学习中明确标准和规范，在学习中增强党性观念和党员意识。马克思主义哲学有句非常经典的语言，就是“哲学家们只是用不同方式解释世界，而问题在于改变世界。”马克思生前不仅非常欣赏这句话，而且一辈子在践行。他逝世后，经恩格斯提议，这句话被刻在马克思的墓碑上。我们学党章党规、学系列讲话，根本的在改造客观世界的同时改造主观世界，解决好世界观人生观价值观这个“总开关”。在这方面，有些人学风不正不实，嘴上喊着要加强理论武装，信誓旦旦地表示“永远忠于党热爱党”，但实际上灵魂深处早已同党离心离德。xxx案发前，还在杂志上发表文章，大谈学习习主席重要讲话的体会，结果口是心非，比谁背叛得都快，落了个锒铛入狱的下场。这些领导干部，问题的根子就出在主观世界改造不彻底，把学习当门面装点，只武装嘴巴、不武装头脑，用空喊忠诚代替实际行动，这是典型的“两面人”做派。学党章党规、学系列讲话，很重要的一条，就是要按照x书记强……
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