改变贫困地区群众的精神面貌，使其重新焕发生机与活力，促进文化自信、自立自强。某某乡某某村是个偏僻、闭塞的Ｘ族村寨，村子虽然贫困但民族文化资源富集。某某在一次调查中来到某某村，有感于村民的朴实、乐观和对群众观念落后、劳动力流失严重、文化传承断裂等问题的忧虑，着手建立了“以文化共谋为机制、以文化帮扶贫困落后村寨”为宗旨的艺术公益志愿团队，以文化艺术帮扶实现对偏远少数民族村落的精准扶贫。“扶贫计划”在某某村实行了4年多来，某某村从一个闭塞、贫穷、落后的小山村改变为一个风景优美、群众自信、充满活力的社会主义新农村。
一是依托高校资源，挖掘传统文化资源，抓好“美育传习”。组织高校大学生开展暑期社会实践（支教），把多源文化引进来。201x年来北京、昆明、文山等地的爱心人士组成了涵盖高校教师、文艺团体编导、演员、导演、记者、知名高校本科生、研究生、学者等的志愿团队，核心成员30人，阶段性参与人员300余人。志愿团队利用不同工作领域、学术背景，多角度探寻少数民族村贫困山区孩子的未来发展之路。最大限度丰富乡村孩子的视野，弥补文化课业的短板，不断深化提高“高雅艺术进乡村”、“大手拉小手”两项品牌活动；基于厚重的民族文化，请拥有深厚民族文化底蕴的民间艺人做“传习专家”，传习濒临绝迹的少数民族文化，把“美育传习”打造成一种新业态。
二是打通“公益志愿、精准扶贫”最后1公里，抓好“走出大山”计划。为让某某村及周边村寨的孩子接受更多更好的教育，通过开展赴京文化交流、组织公益授课、开设艺术大讲堂、参与媒体演艺、组织民俗体验会、开辟求学通道、组成爱心使团研发摆渡工作模式、访贫问苦送爱心、编写少数民族歌曲等方式，“扶贫计划”为某某村孩子搭建起走出大山的平台。通过“扶贫计划”实施，某某市艺术学校专门针对少数民族学生开办……
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一是依托高校资源，挖掘传统文化资源，抓好“美育传习”。组织高校大学生开展暑期社会实践（支教），把多源文化引进来。201x年来北京、昆明、文山等地的爱心人士组成了涵盖高校教师、文艺团体编导、演员、导演、记者、知名高校本科生、研究生、学者等的志愿团队，核心成员30人，阶段性参与人员300余人。志愿团队利用不同工作领域、学术背景，多角度探寻少数民族村贫困山区孩子的未来发展之路。最大限度丰富乡村孩子的视野，弥补文化课业的短板，不断深化提高“高雅艺术进乡村”、“大手拉小手”两项品牌活动；基于厚重的民族文化，请拥有深厚民族文化底蕴的民间艺人做“传习专家”，传习濒临绝迹的少数民族文化，把“美育传习”打造成一种新业态。
二是打通“公益志愿、精准扶贫”最后1公里，抓好“走出大山”计划。为让某某村及周边村寨的孩子接受更多更好的教育，通过开展赴京文化交流、组织公益授课、开设艺术大讲堂、参与媒体演艺、组织民俗体验会、开辟求学通道、组成爱心使团研发摆渡工作模式、访贫问苦送爱心、编写少数民族歌曲等方式，“扶贫计划”为某某村孩子搭建起走出大山的平台。通过“扶贫计划”实施，某某市艺术学校专门针对少数民族学生开办……
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