关于领导干部理论学习方法研究

党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。因为发展的要素整合性需求，需要智力型的领导干部；发展的政策统筹性需求，需要政策型的领导干部；发展的模式创新性需求，需要创新型的领导干部；发展的主体竞争性需求，需要学习型的领导干部。因此，笔者认为应从以下几点入题。
　　寻疑引趣，博观约取。所谓寻疑，就是要善于提出问题。疑问本身就是思考，思考就会有兴趣。对于一个基本的知识点，首先要提出并着重弄清三个最基本的问题：这个知识点本身是什么，这样的提法为什么，学会这个知识点能干什么。这三个问题弄清了，也就基本上掌握了这个知识点。所谓引趣，就是在理论学习的过程中要注意引发、保护和培养兴趣。为了有效地引发、保护和培养学习兴趣，学习资料的选择就显得十分重要。主要是要做到“三个注重”：一是注重新，瞄准形势教育、理论前沿的新知识、新观点；二要注重活，切忌死抠文本，要多看一些相关理论知识的讲座、访谈、评论、解释等类的文章，借他山之石以攻玉；三要注重精，多看一些权威人士、专家学者、成功人士的言论、著述，汲取他们进行研究和指导实践的思想精华。所谓博观，就是对于学习内容要无界定选择。针对一个或几个问题，阅读的范围尽量宽一些，阅读的内容尽量杂一些。下面三类资料都应该有所涉猎：一类是原生资料，即知识点提出的原生文本；一类是研究资料，即专家学者对该知识点进行研究阐释的成果性资料；一类是实践资料，即理论在实践中运用的成败范例。先粗读，选出精品再深入进行研究，这样能保证理论学习既有广度，又有深度。所谓约取，就是对于理论知识要做到有规则吸纳。一勺之水取其净，一拳之石取其坚，主要是注重吸纳三个方面的内容：一是规律性的内容；二是总结性的内容；三是创造性的内容。吸纳和记忆是两个概念，吸纳有个过程，要更侧重于理解，更侧重于消化。
　　勤学攻难，居敬持志。理论学习尚勤，……