当前，随着社会、时代的发展，以及网络、通讯科学技术长足进步，信息技术多媒体已成为广大干部职工学习、工作、生活、娱乐的最重要空间，已经使得职工的需求呈现出更加突出的多元化、多样化、多变化特征。特别当前各种矛盾凸显，职工群众不仅对信息的掌握更直接、更全面、更方便，而且对各种诉求的反映也更迅速、更敏感、更突出。因此在企业改革进入新的发展阶段，职工宣传教育工作只有适应职工群众思想波动大、需求新变化的实际，树立主体责任意识，做到主动占领各种面向职工的宣传阵地，抢占舆论阵地的制高点；只有与时俱进，全面正确运用新技术、使用新媒体、管理新传媒，充分适应“随处随地、实时及时、清晰清楚、尽早尽好”等功能，表达、反映和引导职工情绪和诉求，使电脑、手机、网络等信息技术媒体在成为人们生活不可或缺的一部分基础上，才能真正成为推动企业宣传思想文化工作的核心重要力量。
一、目前基层宣传教育中存在的突出问题
1、教育全面展开，但对象研究少，定位不准确。从目前看，在原有宣传栏、图板、报刊、标语、书面资料等传统阵地基础上，各单位充分运用网络、手机、电视、电脑平台加强宣传教育工作时效性，但从现场效果看，宣传教育工作最重要的理念仍未改变，仍然没有从以“单向传播、我讲你听”中转变过来，没有认真思考职工宣传教育“先被动、后主动”的本质特征，没有从受从本身和心理去思考被动教育的载体、方式、方法和途径，没有在传播信息的同时最大限度地响应职工的反馈，实现信息的“交互传播、互动影响”功能。因此宣传教育培训等工作的效果并不理想，作用发挥差强人意。一方面，局域网作为主要阵地的作用已经名存实亡。作为发布主要宣传教育信息的局域网，虽然已经全部直通班组，但就一线班组而言，却又不一而足。比如企业一些工种都是轮班制工作，这种工作体制制约了内部网络的作用发挥——职工上班没有时间浏览网站……
一、目前基层宣传教育中存在的突出问题
1、教育全面展开，但对象研究少，定位不准确。从目前看，在原有宣传栏、图板、报刊、标语、书面资料等传统阵地基础上，各单位充分运用网络、手机、电视、电脑平台加强宣传教育工作时效性，但从现场效果看，宣传教育工作最重要的理念仍未改变，仍然没有从以“单向传播、我讲你听”中转变过来，没有认真思考职工宣传教育“先被动、后主动”的本质特征，没有从受从本身和心理去思考被动教育的载体、方式、方法和途径，没有在传播信息的同时最大限度地响应职工的反馈，实现信息的“交互传播、互动影响”功能。因此宣传教育培训等工作的效果并不理想，作用发挥差强人意。一方面，局域网作为主要阵地的作用已经名存实亡。作为发布主要宣传教育信息的局域网，虽然已经全部直通班组，但就一线班组而言，却又不一而足。比如企业一些工种都是轮班制工作，这种工作体制制约了内部网络的作用发挥——职工上班没有时间浏览网站……