自实施《XX省特殊教育提升计划（2014-201x年）》以来，在国家支持中西部特殊教育事业发展各项政策扶持下，在县委、县政府的坚强领导下，经过全县上下共同努力，我县特殊教育事业发展取得显著成效。目前,全县建成特殊教育学校1所，实现了人口基数较大的县都有一所特殊教育学校的目标；全县随班就读学生150人、特教学校在校学生65人、送教上门39人，特殊教育普及水平持续提升,残疾儿童入学率达到92.8%；特殊教育学校专任教师25人，特殊教育师资队伍不断壮大；全县建立了残疾儿童随班就读资源中心，随班就读支持保障体系已初具雏形，特殊教育资源进一步扩大。全县基本形成了以普通中小学随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的特殊教育发展体系。
一、加强领导，保障残疾儿童平等接受教育机会
县委、县政府始终高度重视特殊教育工作，将特殊教育作为基础教育的重要组成部分，纳入基础教育发展的总体规划，纳入学校行政管理和教学、教研的行列，做到了与基础教育所有工作一样，统一规划、统一部署、统一实施、统一督导。县政府印发了《XX县进一步加快特殊教育事业发展实施意见》，成立了XX县残疾人教育指导委员会，县教育局等七部门印发了《XX县第二期特殊教育提升计划（201x-202x年）》，县教育局制定了《加强残疾儿童少年随班就读工作管理意见》《XX县特殊教育“送教上门”工作实施方案》，全面广泛动员6-15周岁适龄残疾儿童少年依法接受义务教育；对受家庭条件、身体状况约束不能到特殊教育学校就读的残疾儿童，灵活采取到普通学校随班就读或送教上门的方式，切实保障适龄残疾儿童平等接受义务教育机会。
二、精准施教，实现残疾儿童接受教育“全覆盖、零拒绝”
通过普通学校随班就读、特教学校就读、送教上门等多种方式，落……
一、加强领导，保障残疾儿童平等接受教育机会
县委、县政府始终高度重视特殊教育工作，将特殊教育作为基础教育的重要组成部分，纳入基础教育发展的总体规划，纳入学校行政管理和教学、教研的行列，做到了与基础教育所有工作一样，统一规划、统一部署、统一实施、统一督导。县政府印发了《XX县进一步加快特殊教育事业发展实施意见》，成立了XX县残疾人教育指导委员会，县教育局等七部门印发了《XX县第二期特殊教育提升计划（201x-202x年）》，县教育局制定了《加强残疾儿童少年随班就读工作管理意见》《XX县特殊教育“送教上门”工作实施方案》，全面广泛动员6-15周岁适龄残疾儿童少年依法接受义务教育；对受家庭条件、身体状况约束不能到特殊教育学校就读的残疾儿童，灵活采取到普通学校随班就读或送教上门的方式，切实保障适龄残疾儿童平等接受义务教育机会。
二、精准施教，实现残疾儿童接受教育“全覆盖、零拒绝”
通过普通学校随班就读、特教学校就读、送教上门等多种方式，落……
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