改善教学方式，构建有效课堂
在新课改的教育大环境背景下，不断致力于构建有效课堂，提升教学质量，增强学生的学习效果，在我们看来是一直以来至关重要的教学目标。在教师不断提升自身教育教学能力的同时，更要专注打磨教学技巧和教育方式，在此过程中循序渐进，逐渐增强学生对于语文课堂的兴趣和热爱，不断提高学生在课堂上的主动参与性和积极性，其中教师作为引导者和指导者，从学生和教师两个主体端来整体进行改善和提升，从而真正实现改善教学方式，构建有效课堂。
然而在我看来，构建有效课堂，旨在提高课堂教学的效率和质量，根据以前的传统教学方式相比，必定要有所突破，有所创新；让孩子们在乐趣中学习，在学习中找到乐趣。因为我担任的是小学语文科目的教师，而语文的教学本身就是一个比较广泛而系统的知识范围和体系，所以在构建有效课堂的整体过程中，则需要由教师引导不断改善新的教学模式，从而争取得到学生的积极有效配合，整体提升教育教学的质量和效率，达到老师的教和学生的学无缝衔接的融合效果。
一、准确定位，提升教学质量
（一）明确自身定位，确保正确认知
作为一名小学三年级的语文老师，我认为对于语文教学方面必定要下足够的功夫，才能够有足够的资格去教导和指引学生，在学习语文的这条路上愉快地走下去，才能够为孩子们从小时候就建立起一种正确的学习观念。与此同时，即便是我们现在已经成为合格的教师，也不能固步自封，自身的学习锻炼和知识系统的不断更新，在我们教学活动中显得尤为重要。
（二）端正对语文教学的认真和态度
我们要知道，语文课程和其他课程是不太一样的，语文通俗来说也是一门语言，这是最基础的部分，除此之外更重要的是通过语言表达情感，其中包括书面表达和口头表……
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