教师的发展是学校发展的基石
30年校庆献礼文献《为了桃李的芬芳
——某市实验初中教育科研30年成就剪辑》
序 言
十年树木，百年树人，学校教育是千秋大计，宏基伟业。满园桃李芬芳日，便是园丁收获时。唯有园丁的辛勤浇灌，才有桃李的芬芳妍丽。教师是学校人才培养的最为关键的因素，唯有教师的发展，才会有学生的成才和学校的发展。教师是学生和学校发展的重要基石。
教师的发展，首先是教师专业素质和教育科研水平的与时俱进。教师的工作从来都不是简单的机械性的重复，而是具有研究性和创造性的工作，一个对教学没有研究，教学不具创造性的教师，是教不好书，也成不了好教师的，起码会落伍于时代，最终将被时代所淘汰。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”只有与时俱进，才能永立时代教育的潮头，走在教育改革的前列。《为了桃李的芬芳——某市实验初中教育科研30年成就剪辑》，在这所某市示范初级中学迎来校庆30年华诞之际，让我们欣喜地看到了学校教师在努力提升自身专业素质，开展教育科研所迈出的坚实脚步，写下了辉煌的篇章——这是学校教育科研和标志教师专业素质水平的一座历史丰碑。
教师的发展，是增强学校软实力，提升学校办学品位，促进学校可持续发展的核心基础。
随着教育均衡发展的不断推进，标准化学校的日益普及，学校与学校之间不再是教学硬件设施差异所导致的优劣之别，在这种背景条件下，一所学校的最有活力和最核心的竞争因素就是人——师资队伍这个因素了。长期以来，某市实验初中坚持以“科研强师，科研兴校”为指导方针锤炼师资队伍，几十年如一日，学校的教育科研谱写了一篇又一篇新的华章，教育科研一直走在全市的最前列，较好的发挥了实验学校教研教改的引领与辐射作用，有力推动了全市教改和教……
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