　　培养造就拔尖创新人才筑牢新质生产力发展之基发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，拔尖创新人才是发展新质生产力的决定因素。

　　高水平研究型大学作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，必须认清战略定位，精准把握拔尖创新人才引领性、人文性、时代性、开放性特质，深化人才发现、选拔、培养机制改革创新，加大培养力度，答好发展新质生产力这道“考题”，努力造就更多一流科技领军人才和创新团队，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　构建协同育人体系，贯通拔尖创新人才培养链条发展新质生产力的核心要素是科技创新，并要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上。

　　这就要求拔尖创新人才培养必须突破高校的“围墙”和学段的“藩篱”，构建多主体参与、多要素聚合的科、产、教协同育人新机制。

　　深化科教融汇。

　　高水平研究型大学不仅是传播知识的重要场所，更是生产知识的重要基地，在人才培养过程中，应促进教研相长、科教协同，将教学和科研有机融合在一起，着力培养学生的科研创新能力。

　　以国家重大战略需求为导向，围绕“卡脖子”领域主攻方向，构建拔尖创新人才自主培养体系，有组织地将人才培养与重大科研攻关结合起来，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。

　　以科技创新前沿为指向，建设科教融合型课程体系，把前沿的科研成果及时纳入教学体系，培养具

研讨发言：培养造就拔尖创新人才 筑牢新质生产力发展之基

研讨发言：培养造就拔尖创新人才筑牢新质生产力发展之基