某县政法队伍教育整顿自查评估报告

政法队伍教育整顿开展以来，XX县聚焦“四项任务”，做实“三个环节”，学习教育、谈心谈话、自查自纠参与率100%，查处违纪违法干警XXX人，顽瘴痼疾全面整治，建立长效机制XX个，政法队伍政治生态不断优化、纪律作风明显好转、素质能力持续增强、执法司法公信力有力提升。现将有关情况报告如下。
　　一、主要工作举措
　　（一）聚焦组织领导强化责任落实。坚持党对政法工作的绝对领导，切实把教育整顿作为一项重大政治任务，拧紧责任链条、压茬部署推动。一是高位统筹领导。成立由县委书记任组长的领导小组，下设办公室和线索工作、顽疾整治等6个专班，组建2个督导组，构建形成“1+1+6+2”的组织领导架构。印发教育整顿《实施方案》《任务分工方案》、“三大环节”《工作方案》，强力推进教育整顿有力有效开展。二是扛牢政治责任。县委扛牢主体责任，县委常委会XX次专题研究部署；XX名县委同志严格落实包联责任，深入包联单位调研指导、讲授党课，与班子成员谈心谈话、指导专题民主生活会，推动教育整顿走深走实。县委书记切实履行第一责任人责任，落实“四个直接”要求，主持召开领导小组会XX次、专题会XX次、作出批示XX次，带头督导指导，与教育整顿单位党组（党委）书记谈心谈话XX轮，以上率下带动教育整顿高标准布局、高质量落实。政法单位党组（党委）坚决落实直接责任，“一把手”一线抓、具体抓，主持召开推进会、调度会等XXX余次；班子成员严格落实“一岗双责”，主动参加学习、查摆整改问题，交叉督导基层政法单位，确保压力层层传导、责任层层落实。纪检、组织、宣传等成员单位全面担起协同责任，形成齐抓共管强大合力。三是坚持开门整顿。主动接受社会监督，县领导小组、教育整顿单位分别邀请“两代表一委员”、群众代表、案件当事人代表等召开XX轮征求意见座谈会，全面掌握政法领域实际情况。共计XXX人次参与……