“双减”工作是党中央、国务院作出的重大决策部署，是深化教育评价改革的重要内容，是解决人民群众“急难愁盼”问题的重大民生工程，体现了以人民为中心、办好人民满意教育的鲜明导向。xx县高度重视“双减”工作，对标中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，抓住教育主阵地提质和校外培训机构治理两方面，标本兼治、综合施策，用心积淀、用情服务，“五项举措”强力推进“双减”工作落地见效，打造更有温度、更有情怀的教育，谱写新时代教育改革发展的奋进之笔。
一是精细教学管理，提升育人水平。认真贯彻落实《义务教育质量评价指南》，将“双减”工作纳入义务教育学校质量评价和督导评估考核。印发《xx县中小学幼儿园精细化管理实施意见（202x年修订）》《xx县持续深化教研教改全面推动教育高质量发展的实施意见》等文件，召开义务教育质量提升推进会议，成立5个义务教育集团，发挥“名校长+”共同体和“名教师+”共同体引领作用，激发学校办学活力，推进义务教育优质均衡发展。加强教学常规管理，构建完善教学管理体系，建立健全教学管理制度，完善教学质量监控、教学过程视导、教学常规巡查等教学监督机制。落实立德树人根本任务，优化教学方式，推动课堂变革，让学生在课内学足学好，不断提升课堂教学质量和学校育人水平。
二是加强作业管理，减轻作业负担。印发《关于认真做好“五项管理”工作的通知》《中小学“五项管理”实施办法》《关于进一步推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知》《义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施的指导意见（试行）》等文件，建立学校年级组、学科组、班级三级作业统筹管理机制，健全作业审核、公示、登记制度，加强作业来源、设计、布置、评改等过程管理。将作业设计纳入教……
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一是精细教学管理，提升育人水平。认真贯彻落实《义务教育质量评价指南》，将“双减”工作纳入义务教育学校质量评价和督导评估考核。印发《xx县中小学幼儿园精细化管理实施意见（202x年修订）》《xx县持续深化教研教改全面推动教育高质量发展的实施意见》等文件，召开义务教育质量提升推进会议，成立5个义务教育集团，发挥“名校长+”共同体和“名教师+”共同体引领作用，激发学校办学活力，推进义务教育优质均衡发展。加强教学常规管理，构建完善教学管理体系，建立健全教学管理制度，完善教学质量监控、教学过程视导、教学常规巡查等教学监督机制。落实立德树人根本任务，优化教学方式，推动课堂变革，让学生在课内学足学好，不断提升课堂教学质量和学校育人水平。
二是加强作业管理，减轻作业负担。印发《关于认真做好“五项管理”工作的通知》《中小学“五项管理”实施办法》《关于进一步推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知》《义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施的指导意见（试行）》等文件，建立学校年级组、学科组、班级三级作业统筹管理机制，健全作业审核、公示、登记制度，加强作业来源、设计、布置、评改等过程管理。将作业设计纳入教……
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