　　一、基本情况

　　（一）县域经济社会基本情况

　　XX古为百越之地，县建制始于XX元鼎六年（公元前X年），至今已有X多年的历史，是XX传播中原文化的重要通道，也是XX文化的发祥地之一。1988年县治所在地从XX城区搬迁至北岸，1993年撤县建市，2015年7月撤市设区。XX既属长江三角洲经济区，又是全省X个山区县（市、区）之一。全区总面积X平方公里，辖X个镇（街道），人口总数X万多。

　　（二）县域义务教育和学前教育基本情况

　　全区共有幼儿园、中小学校X所。幼儿园X所，其中公办园X所，民办园X所。全区公民办中小学（含教学点）共X所，其中教学点X所、完全小学X所（公办X所、民办X所）、初中X所、九年一贯制学校7所（公办X所、民办X所）、完全中学X所（公办X所、民办X所，）、普通高中X所（公办1所、民办2所）、特殊教育学校1所。另有区中等职业学校X所，开放大学X所。

　　全区在园（班）幼儿X人（公办X人，民办X人）；在校中小学生X人，其中小学X人（公办X人、民办X人）、初中X人（公办X人、民办X人）、高中X人（公办X人、民办X人）、特殊教育学校X人，全区在校（园）生合计X人。今年我区中小学普及程度各率均达到省、市标准和要求。学前教育毛入园率为X%，小学适龄儿童入学率100%，残疾儿童少年入学率X％，流动人口子女入学率100％，初中毕业生升学率X%，义务教育九年巩固率99.08%高中阶段毛入学率X%，义务教育阶段在校生辍学率为X。

　　二、主要指标达成情况

　　（一）全国义务教育优质均衡县（市、区）指标达成情况

　　1.资源配置。全区义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的7项指标中，小学和初中分别还有3……

某区创建全国义务教育优质均衡发展区和学前教育普及普惠发展区自查报告