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某校长岗位培训研修报告

10-29 德育素材网

  X月X日—X日,我参加了XXX教体局在XX学院举办的校长岗位培训班。培训期间,我聆听了十多位专家的报告,给了我深入学习、交流、思考的平台,学习是成长、是享受,虽然只有8天的时间,我的笔记却记得满满的,心灵享受着成长的幸福。现在,再回头,再思考,谈谈培训中我的感受:

  一、理念定位 专业引领

  校长是学校发展的总设计师。首先要做到的是定位,给自己定位,给学校定位。

  角色定位:校长是什么?是学校管理者?教育者?引领者?是也不全是。学校有时候需要管理,但不能仅仅强调管理。我觉得校长更应该是引领者,先行者。副校长更应该清楚自己的角色,首先做好校长的助手,协助校长做好学校的各项工作,同时做一个“以德为先,育人为本,能力为主、引领发展、终身学习”的思想的引领者,然后是实践的先行者,最后才是管理者。

  学校定位:首先清楚自己学校的基本情况及优势、不足。学校未来的发展方向需要深入思考、充分调研并逐步明确的。作为农村普通小学,学校教育教学质量的提高是必须的。怎样提高?怎样让学生的学习生活质量更高?面对现实,首先师生要有清晰的、共同的学校发展愿景,让每一个教职员工,每一个学生有希望有奔头的生活、学习和工作。如何实现学校的愿景?校长既是引领者,也是行动的先行者,要深入一线把工作做深做细。作为学校副校长,更应该深入学科教学,深入学生生活,发现问题,解决问题。

  二、借鉴经验 积极实践

  这次培训,承办学校新乡学院通过专家教授讲座的形式,从学校设置、规划、建设,到学校日常管理,再到思想意识方面的拓展,全方位为我们构建了当今小学校长必须具备的素质框架:

  XX学院的XX教授的《社会主义幸福观》……



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