小学生家长会典型发言：家校合作 共育蓓蕾

尊敬的各位老师、各位家长朋友们：
　　大家好！
　　怎样教育好下一代是一门极其深奥的学问，让孩子健康茁壮地成长是每一位老师，更是每一位家长的心愿。我作为一名五年级孩子的家长，在这里和大家共同探讨一下我在这方面的浅见。
　　相信在座的各位家长朋友们一定也认同：家庭是孩子的第一所学校，而家长是孩子的第一任教师。说到这里，我不得不谈一下之前老师们提出的“5+2=0”的这一公式。一周七天，学生有五天的时间是在学校度过，学校和老师们通过教育培养孩子获得了各种知识，并养成良好的学习习惯和阳光的心态。但周末在家中的两天，很多家长并没有足够的重视家庭教育这一环节，让孩子一下松懈了下来，而恰恰是回归社会和家庭的这两天，很容易让孩子沾染上一些不良的习气，将学校前五天刚刚建立的好的习惯和健康的心态抛之脑后。因此，建立家校合作机制是我们迫在眉睫的方法。
　　现在总是听到家长和老师发出感慨：如今的社会，各方面条件都好了，可孩子们却不如过去好管了！现在社会上大多数实例说明，学校可以用二十年的时间去培养和教育一个学习型的孩子，但展现在我们面前一个德、智、体、美、劳全面发展的健康阳光人格的孩子却寥寥无几。这就需要我们家长们和教育者们长期不懈地努力，让我们的孩子不但要会学习，还要会“做人”，真正成为未来社会的幸福拥有者。
　　美国心理学家艾里克森的心理发展阶段论第四阶段为6-11岁，即我们孩子的小学阶段。（这里介绍一下，艾里克森将人格发展分为八个阶段，每一阶段都存在着一对矛盾和冲突。这些危机是在每一个发展阶段随着个体生理的成熟和社会任务的改变而相继出现的，是每一个发展阶段的标志。）这一阶段的孩子主要面临的是勤奋对自卑的冲突。他们发展的主要任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现。因此在小学教育中我们要重视培养学生勤奋刻苦的学习态度，引导他们体验通过艰辛努力而获得好成绩后的成……