某县坚持以学习宣传贯彻XXXXXXX为主线，抓住开展“大学习、大讨论、大调研”活动的契机，围绕学、说、解三个环节，以学带讲、以讲促学、讲学互动，全面深入推进党的理论武装工作，为推动全县经济社会发展提供了有力的思想保证和理论支持。
一、学理论，“以学带讲”凝聚思想共识
将理论学习融入干部学习生活工作各个方面，不断提高干部个人素养，强化思想凝聚，形成发展合力。一是落细学习“计划书”。坚持“轮讲轮学”制度，将上级要求与基层需求相结合、研讨交流和专家辅导相结合、理论学习与“大学习、大讨论、大调研”活动相结合，确定总体国家安全观、干部工作压力管理与心理调适等学习专题XX个，为全县各项重点工作提供了理论基础。截至目前，共计组织召开中心组学习会、专题学习会XX余次，参学率达XX%，进一步提高了领导干部的理论水平和决策能力。二是发挥学习“能动力”。县委中心组成员借助书籍、报刊、网络等载体自主学习，撰写读书笔记和学习心得，并结合自身工作实际，到镇（乡）、部门开展基层调研，集思广益，促进工作取得实效。截至目前，县委中心组成员共下基层调研XX余天（次），撰写调研报告、理论文章、学习心得XX余篇，其中XX篇文章在市级以上媒体刊载。三是做实学习“服务器”。做到线上线下“两个及时”，即及时上传、更新省委中心组网络学习交流平台信息，在“菩提理论在线”微信公众平台推送理论学习、时事政治、县内动态等信息XX余条，为全县领导干部提供理论学习服务保障；及时做好《习近平谈治国理政》、《习近平谈治国理政（第二卷）》、《新时代面对面》等重点书籍征订、分送工作，确保覆盖到全县各级党组织，推动各项工作有序开展。
二、说道理，“以讲促学”推动理论普及
从“小切点”入手，将党的方针政策、重大部署与……
一、学理论，“以学带讲”凝聚思想共识
将理论学习融入干部学习生活工作各个方面，不断提高干部个人素养，强化思想凝聚，形成发展合力。一是落细学习“计划书”。坚持“轮讲轮学”制度，将上级要求与基层需求相结合、研讨交流和专家辅导相结合、理论学习与“大学习、大讨论、大调研”活动相结合，确定总体国家安全观、干部工作压力管理与心理调适等学习专题XX个，为全县各项重点工作提供了理论基础。截至目前，共计组织召开中心组学习会、专题学习会XX余次，参学率达XX%，进一步提高了领导干部的理论水平和决策能力。二是发挥学习“能动力”。县委中心组成员借助书籍、报刊、网络等载体自主学习，撰写读书笔记和学习心得，并结合自身工作实际，到镇（乡）、部门开展基层调研，集思广益，促进工作取得实效。截至目前，县委中心组成员共下基层调研XX余天（次），撰写调研报告、理论文章、学习心得XX余篇，其中XX篇文章在市级以上媒体刊载。三是做实学习“服务器”。做到线上线下“两个及时”，即及时上传、更新省委中心组网络学习交流平台信息，在“菩提理论在线”微信公众平台推送理论学习、时事政治、县内动态等信息XX余条，为全县领导干部提供理论学习服务保障；及时做好《习近平谈治国理政》、《习近平谈治国理政（第二卷）》、《新时代面对面》等重点书籍征订、分送工作，确保覆盖到全县各级党组织，推动各项工作有序开展。
二、说道理，“以讲促学”推动理论普及
从“小切点”入手，将党的方针政策、重大部署与……