某县长在教育部新闻发布会上的发言材料

各位记者朋友：
　　大家好！我是来自XXX政府县长X。非常荣幸参加今天的教育部新闻发布会，向大家作情况介绍。
　　201x年，X向国家申报了X个县（市、区），并全部通过义务教育均衡认定（X是其中之一），全省已累计有X个县通过国家认定，通过率X%，提前一年完成国务院提出的“中西部地区201x年75%的县实现义务教育发展基本均衡”的阶段性目标。X作为欠发达省份，成绩来之不易，这充分彰显了两个字——责任，具体包含三层意思：
　　一是知责。习近平总书记多次强调：郡县治，天下安。作为县一级党政领导干部，在推进义务教育均衡发展过程中，我们深刻认识到：办好教育不仅是情怀，更是本职，是职责所在，民生所需，事业所要，必须提升站位、增强自觉，将其作为义不容辞的使命担当和神圣职责。X县党代会提出：不关心支持教育的领导是不负责任的领导，要坚持以人民为中心的发展思想，努力把X教育打造成X人民的骄傲。近年来，我们坚持将教育作为县委常委会和县政府常务会的“一号议题”进行研究，着力在全县上下营造了“党以重教为先，政以兴教为本”的环境氛围。
　　二是督责。201x年，X省委组织部与省政府教育督导委员会建立了《县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价机制》，据我所知，这项机制在全国走在前列，并将结果作为干部提拔任用的重要依据，以干部考核的“指挥棒”，牵住了干部履职的“牛鼻子”。同时，配套建立约谈问责机制，近两年先后对履职不到位的6个县的党政主要负责同志进行了约谈，树立了激励有为、整肃不为的导向，在全省上下引起了巨大反响。“教育工作，不抓交不了差，抓不好交不了账，必须履职尽责，以抓铁有痕、踏石留印的精神狠抓落实”，这已经成为X省各级党政领导干部的思想共识和行动自觉。
　　三是尽责。