在全县政法队伍教育整顿部署推进会上的讲话

同志们：
　　县教育整顿办在县委的坚强领导和省市指导组的精心指导下，发挥五大职能作用，紧扣查纠整改环节的重点任务，务实高效推动工作。县委书记“五个亲自”、举办政法夜校、县委常委联系包抓督导政法部门、发挥基层政法委员统筹作用、我为群众办实事等做法分别受到中央督导组和省市教育整顿办肯定或推广。
　　一是深入开展学习教育评估。对照三看要求组织开展学习教育环节评估，全县XXXX名政法干警参加了学习教育，参与率达到百分之。县级政法各部针对中央督导组指出的问题和省指导组检查发现的问题进行补课。对重点内容在第二个环节继续安排学习，把学习教育成效转化为干警自查自纠的内在动力。
　　二是扎实开展线索核查。综合运用七查一处理进行大排查、大清理、大整治，狠抓线索办理。全国教整办转办一批X件，已办结X件，省教委办转办三批X件，已办结X件，省指导组移交的XX批XXX件，已办结XX件。政法部门开展案件评查XX万余件，已经纠改XXX件，并对发现问题、归类分析，制定对策，严肃执纪问责，严把自查从宽被查从严政策，运用四种形态处理干警XX件XXX人。
　　三是加快推进顽瘴痼疾整治。认真落实五个必谈、五个重点要求，广泛深入开展谈心谈话，做到见人见事见思想，组织干警全面进行自查，共发出并收回自查事项报告表XXXX份，存在异常情况XXX份XXX件。
　　四是坚决落实反馈问题整改。针对中央指导组交办指出的X个具体问题和X个共性问题，提请县委点对点对政法单位主要负责同志进行提醒督办。
　　二、存在的问题及不足
　　中央督导组三次下沉督导指出了XX个具体问题和XX个共性问题，省教育整顿办两次专题调度会也指出了一些问题，主要表现在：
　　一是学习教育成果转化需要进一步提升，有的地方和单位存在重形式、轻内容、赶进度、走过场的现象；
　　二……