各位领导、各位同仁：
根据会议安排， 在这里向各位领导和同仁做如下汇报：
一、建章立制促动力
学校在职教师200多人，需要制度的约束和引领，结合学校实际，我们制定了学校的一些规章制度：《教师考核方案》《评优评模方案》《级部考核方案》《班主任考核方案》《备课组考核方案》《教师评教方案》师外出学习规定》等。同时，我们还严格执行这些规章制度，维护这些规章制度的权威性，做到“有法可依”“有法必依”“执法必严”。这些方案能维护学校的公正和公平，能排除各方面的干扰，能消除教师之间的争执，维护内部的和谐，形成一个良好的校风。这些方案在约束教师的同时，主要是增强教师积极工作的内驱力，我们的目标是让教师由“要我干”到“我要干”的转变，当然这需要相当长的时间，但我们正在这条路上走着。
二、强师兴源促提升
教师的授课水平在一定程度上决定了课堂效率。我们很重视教师个人素质的提升，要求教师按时参加各级教研、进修活动；要求教师之间相互听课，每人每学期不少于25节；开展各种形式的专题教学研讨，比如公开课、示范课、同课异构等，课后都要进行评课。通过不同形式的评课和探讨，让广大教师在教学实践中逐步提高自身业务素质和教学水平。
三、严抓共管促规范
“严抓共管”一方面是对教师教学常规管理。 包括：让教师坚持做到签到签退制度，加强对教师备课、上课、作业布置、作业批改、辅导蹲班等常规管理力度，对教案和作业批改情况在期中、期末进行综合考评，纳入对教师的综合考核；对教师上课教案，我们还进行专项抽查。比如听推门课时，感到这个课不理想，就现场让他拿出教案。同时，除了一学期两次的评教外，我们还经常性地对教师的上课、作业批改、辅导蹲班等情况进行调查，把结果直接反馈给教师本人，对学生反应强烈的教师由级部主任谈话。
“严抓共管”的另一方面是对学生……