同志们：
201x年以来，中共中央、国务院、中央办公厅、国务院办公厅、国家体育总局、教育部等部门先后印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《中国教育现代化2035》《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见（国家体育总局和教育部联合印发）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等系列文件，国家和省、市、县也针对教育事业发展编制印发了“十四五规划”，这些文件精神大家都已经学习领会过了。下面，我结合我县教育事业发展实际，再提几点意见。
把握新内涵新特征。从当前来看，基础教育已经迎来高质量发展的新阶段，核心内涵可以概括为“四化”。一是“现代化”，即基础教育全面走向教育现代化；二是“体系化”，即构建德智体美劳全面培养的教育体系；三是“科学化”，即走向“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”的科学教育质量观；三是“生态化”，即坚持以“人民为中心发展教育，创建公平而有质量的教育生态”。这些新内涵，为基础教育的高质量发展赋予了时代性的新特征，表现为四个“更加”。一是更加注重“育人”。“育人目标的明确”“育人方式的优化”和“育人质量的提升”等一系列根本性教育问题被着重提出，重新思考。二是更加注重“终身”。基础教育被置于“终身教育理念渗透和终身学习体系构建”的大背景下重新设计与实施。培养具有终身学习意识、能力与习惯的人，成为基础教育未来最重要的育人目标之一。三是更加注重“智能”。由人工智能催生的智能时代，带来“智能教育”“智能学校”“智能课堂”和“智能教师”，基础教育正全……
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201x年以来，中共中央、国务院、中央办公厅、国务院办公厅、国家体育总局、教育部等部门先后印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《中国教育现代化2035》《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见（国家体育总局和教育部联合印发）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等系列文件，国家和省、市、县也针对教育事业发展编制印发了“十四五规划”，这些文件精神大家都已经学习领会过了。下面，我结合我县教育事业发展实际，再提几点意见。
把握新内涵新特征。从当前来看，基础教育已经迎来高质量发展的新阶段，核心内涵可以概括为“四化”。一是“现代化”，即基础教育全面走向教育现代化；二是“体系化”，即构建德智体美劳全面培养的教育体系；三是“科学化”，即走向“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”的科学教育质量观；三是“生态化”，即坚持以“人民为中心发展教育，创建公平而有质量的教育生态”。这些新内涵，为基础教育的高质量发展赋予了时代性的新特征，表现为四个“更加”。一是更加注重“育人”。“育人目标的明确”“育人方式的优化”和“育人质量的提升”等一系列根本性教育问题被着重提出，重新思考。二是更加注重“终身”。基础教育被置于“终身教育理念渗透和终身学习体系构建”的大背景下重新设计与实施。培养具有终身学习意识、能力与习惯的人，成为基础教育未来最重要的育人目标之一。三是更加注重“智能”。由人工智能催生的智能时代，带来“智能教育”“智能学校”“智能课堂”和“智能教师”，基础教育正全……
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