尊敬的各位领导，同志们：
近年来，XX县大力实施职工技能培训工程，成立XX县工匠学院，创新协同培育模式，深入推进产教融合，加快培养具有工匠精神的高素质技能技术人才，形成职工成长“全培养链”，为产业工人队伍建设改革提供人才保障支撑。
打造职工技能提升示范基地。深化产教融合，推进职业教育与XX产业需求深度契合，通过工学结合、“订单式”培养模式，精准培养更符合企业需求的人才。成立XX工匠学院。实施“工学一体、课岗融合”人才培养模式，在XX理工职业学院和XX职业中专的学科专业中组织成立“祥城工匠班”“劳模大师班”，设立数控机械加工技术、3D打印、焊接技术、车床加工等11个企业需求专业模块，开设《数控加工编程实训》等精品工匠课程，并以“劳模工匠”为引领，采用“师徒制”小班教学，一对一跟进指导、重点培养。依托院校基地培训。利用XX技师学院、XX理工职业学院乡村振兴教学站、职业中专实训基地等，立足做大做强县域手套等优势产业，对接建华中兴手套有限公司为龙头企业，积极打造“XX缝纫”培训品牌，为XX手套产业发展提供人才支持。同时，围绕XX产业急需紧缺人才开展技能培训工作，与企业共同制定培训方案、安排课程，通过工学结合、“订单式”培养模式，开展专题性、专业性的培训班，共为85家企业开设各类培训课程300多场。
打造工匠人才培育孵化基地。丰富人才培育方式方法。创新探索“师徒结对”的选才育才机制，每季度在工匠学院开展一次“名师带徒”集中拜师仪式，通过“名匠带高徒，老匠带职工”方式，进行目标化培养，形成职工成长“全培养链”，带动促进青年职工快速成长成才，激发广大职工建功立业热情，今年新增师徒54对。每年定期定额专项加强农村技能工匠培育培训，其中XX市农村工匠技能培训班在XX工匠学院开班。制定激励引导政策。对表现突出的学生和导师，特别是在市级以上技能大赛中获奖学生给予一定奖励，对符合条件的学员授予“祥城工匠”荣誉称号，毕业直接入企，对优秀指导教师在申报大师工作室、劳模工作室等方面予以优先推荐。目前，县石雕行业领头人杜运伟同志于202x年被人社部、农业农村部等17部委首批国家级乡村工匠名师。