随着经济的发展，民工纷纷进城打工，于是我校就产生了一部分父母常年不在身边的“留守学生”。由于缺乏父母的关爱，家庭的亲情温暖，“留守学生”部分存在学习成绩较差，不良嗜好增多，心理健康状况堪忧等问题。 当然，“打工潮”对留守学生的思想道德的影响，也有它的积极的一面，例如父母外出打工为培养学生的自立能力，树立主人翁意识，勤劳致富意识，诚实守信观念等创造了条件；但更多的是消极的一面。针对此现象，我校对留守学生的教育，做很多工作，取得了一定的实效，现将工作总结如下：
1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长xxx同志为组长、副校长xxx同志为副组长，教务处主任、副主任、大队辅导员和各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留的下，学的好，健康快乐的成长。
2、开学初，各班摸清留守学生情况，学校教务处建立“留守学生”专档，掌握“留守学生”的相关情况。
3、学校与指定监护人签定责任书，明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。
4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，要求班主任经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。
5、学校通过教务处、少先队等部门，开展一系列的关爱活动，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。如六一儿童节组织的关爱留守学生文艺晚会、留守学生才艺大比拼、向留守学生献爱心等活动，还成立了一些兴趣小组，定期开展活动，帮助留守学生健康成长。
6、学校每学期召开一次“留守学生”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、关心“留守学生”在校的生活，建立了“留守学生之家”，确保留守学生吃……
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