一、指导思想:
爱玩耍是孩子的天性，尤其是玩沙和玩水，是幼儿最喜欢的活动之一。上学期小班已经开展过玩沙玩水活动，幼儿们已经初步了解到沙子和水的特性，受到潜移默化的艺术审美的教育，在操作、探索尝试摆弄沙子和水的过程中较大地发展了幼儿的想象力和创造力，以及观察能力、探究能力、合作能力、想象力、创造能力等各项综合能力的发展。然而本学期我们将继续开展玩沙、玩水活动，在幼儿的可接受范围内，稍微提高活动过程中的难度，以促进幼儿各方面能力的进一步发展。实践中我们以发展幼儿的多种能力为目标，以游戏为基本方式，从沙子和水的特性和幼儿的学习特点出发，结合实践教学，创设多种游戏情境，充分调动幼儿的多处感官系统，通过游戏活动学到更多的东西，促使各项能力得到较为全面的发展。
二、重点目标:
1.在简单尝试活动中通过教师的讲述使幼儿进一步明白沙和水的本质和特性:沙是坚硬的，水是柔性的，固然沙坚不可摧，但也能水滴石穿。
2.深入了解沙和水的用途，比如沙子和水可以建造楼房等，引发幼儿对周围社会人文的关注，提出节约用水，并引导幼儿要学会观察身边的环境，发现身边的美。
3.引导幼儿保持愉快的情绪来进行玩沙玩水活动，进一步培养尝试探索和创造精神。
4.学会使用玩沙玩水工具，会进行比较复杂的建构，比如说模仿搭积木活动，构建小小的城堡。
5.不随意将沙子和水溅到自己和别人的身上，学会保护自己。
6.在玩沙和水的过程中要将袖子卷起来，另外要让幼儿自主想起来，保持衣服的整洁干净不被沙子和水弄脏。
7.活动结束后把玩沙玩水的工具收抬好，并把手洗干净。
8.幼儿园小班教师全程监督和保护，起到维持秩序的良好作用。
三、措施:
预览阅读已结束，若您需要全文或代笔。
请点击👉 mooonya 👈联系老师
爱玩耍是孩子的天性，尤其是玩沙和玩水，是幼儿最喜欢的活动之一。上学期小班已经开展过玩沙玩水活动，幼儿们已经初步了解到沙子和水的特性，受到潜移默化的艺术审美的教育，在操作、探索尝试摆弄沙子和水的过程中较大地发展了幼儿的想象力和创造力，以及观察能力、探究能力、合作能力、想象力、创造能力等各项综合能力的发展。然而本学期我们将继续开展玩沙、玩水活动，在幼儿的可接受范围内，稍微提高活动过程中的难度，以促进幼儿各方面能力的进一步发展。实践中我们以发展幼儿的多种能力为目标，以游戏为基本方式，从沙子和水的特性和幼儿的学习特点出发，结合实践教学，创设多种游戏情境，充分调动幼儿的多处感官系统，通过游戏活动学到更多的东西，促使各项能力得到较为全面的发展。
二、重点目标:
1.在简单尝试活动中通过教师的讲述使幼儿进一步明白沙和水的本质和特性:沙是坚硬的，水是柔性的，固然沙坚不可摧，但也能水滴石穿。
2.深入了解沙和水的用途，比如沙子和水可以建造楼房等，引发幼儿对周围社会人文的关注，提出节约用水，并引导幼儿要学会观察身边的环境，发现身边的美。
3.引导幼儿保持愉快的情绪来进行玩沙玩水活动，进一步培养尝试探索和创造精神。
4.学会使用玩沙玩水工具，会进行比较复杂的建构，比如说模仿搭积木活动，构建小小的城堡。
5.不随意将沙子和水溅到自己和别人的身上，学会保护自己。
6.在玩沙和水的过程中要将袖子卷起来，另外要让幼儿自主想起来，保持衣服的整洁干净不被沙子和水弄脏。
7.活动结束后把玩沙玩水的工具收抬好，并把手洗干净。
8.幼儿园小班教师全程监督和保护，起到维持秩序的良好作用。
三、措施:
预览阅读已结束，若您需要全文或代笔。
请点击👉 mooonya 👈联系老师