某幼联盟园活动总结：结联盟齐研究　手拉手共成长

自201x年3月以来，我园承担与七所各类型园的联盟教研任务，七所园分别是四所公办园，三所民办，组织联盟园活动过程中，我们采取研、培、学一体化模式，研中有学，培学相结合，同时主要从两方面进行活动，一是按照需求组织专门活动，二是与本园活动相结合。摸索出来的主要经验有：
　　一、建立联系，制订联盟教研计划
　　自联盟开始，我园与7所园主动建立联盟关系，园长高度重视，组织各民办园园长和兼职教研员之间成立了联盟园活动小组，对教研活动给予了积极的支持，在沟通的前提下了解联盟园所得困惑，针对联盟幼儿园的需求，我们一起制定了联盟计划，力求组织的活动落地。
　　二、了解困惑，按需教研，创“互帮互学”良好氛围
　　确定联盟园所之后，利用微信、电话、面对面问询等渠道多方位沟通，采集联盟园的困惑及需求，针对各联盟园所提出一些困惑进行了归纳：
　　1、教育教学方面：如何进行说课、区域活动如何进行、区域活动指导等。
　　2、环境创设方面：如何创设以“幼儿为中心”班级环境，区域材料投放策略等。
　　3、教师说课：说课的几个基本部分；如何说课。
　　三、多种形式，探索有效互动策略
　　在组织研讨中，我们通过摸索多种形式，开展互动研讨，探索出几种有效互动策略。
　　1、专题讲座，理论引领
　　结合201x年全国学前教育宣传月的主题“科学做好入学准备”，响应我区为进一步推动学前教育事业的发展的号召，向各类型园宣传科学的入学准备理念，总园长李玉荣开展了幼小衔接专题培训活动，以“解读儿童入学成熟水平，科学进行幼小衔接”为主题，从理论到实际教学方法进行了生动而细致的介绍。
　　XX主任从幼儿的日历年龄、生理年龄和心理年龄入手，指出这三种年龄……