摘要：在我国二元经济的束缚之下，城乡教育差距的问题始终是困扰着政府管理人员的一个亟待解决的问题，比起城镇中的教育，农村的教育总的来说还是具有很大的差距。农村教育的落后阻碍了农村人力资本的形成，从而阻碍了农村的发展，这是“三农”问题迟迟不能得以解决的重要原因之一；同时，农村教育的落后是城乡教育公平问题的体现，它间接地导致了城乡收入的差距，从而是我国一些社会矛盾的促使因素之一。
关键词：农村教育、城乡差距
一、我国农村教育的现状
20xx年按城乡分，我国城镇总人口为48 064万，比重为37.66%，乡村总人口为79 563万，比重为62.34%[1]。农村人口中，文盲和半文盲人口有2.19亿，在农村就业人口中，文盲和半文盲人口占35.9%，小学文化程度者占37.2%，每万人口大学生数为4名，平均受教育年限为4年[2]。由此可见，我国农村教育存在相当严重的问题。以下是我对我国农村教育现状的具体看法。
1.师资力量的薄弱
我国农村教育的师资力量薄弱，这已经是一个不争的事实了。
在20xx年，我国农村的小学教职工数为4084511人，占全国小学教职工数的64.02%，而我国城市的小学教职工数为1017089人，占全国小学教职工数的15.95%。从绝对数来看，农村的师资力量并不薄弱，但是我国农村的小学学校数为416198所，小学在校学生数为86048027人，占到其总数的比例分别为84.71%和68.6%，而在城市……
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