某学校副校长关于提高中小学学生阅读量的调研报告

　　教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在XXX报告中指出:“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”新时代新征程，我们要认真学习贯彻XXX精神，坚定不移践行以人民为中心的发展思想，找准服务全市教育大局的切入点，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近期，我围绕“如何提高中小学生阅读量”这一课题，通过调查问卷、现场调研、交流访谈等方式，结合工作实际进行调研，形成如下报告。

　　一、调研基本背景

　　办好人民满意教育，事关长远发展，事关我市自贸港建设。通过前期反馈，市民家长对教育的期盼已经由基本均衡向优质均衡过渡。因此“优质均衡”已经成为全市对教育工作的新期盼、新需求。结合自己的工作岗位实际，我重点对语文课程相关的中小学生阅读量进行调研。《语文课程标准》指出：培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增大阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。无论什么时候、哪一种教育模式，阅读在孩子成长过程中都是必不可少的，而且对于中小学生而言，阅读的不单是课文、也不单是课余时间锦上添花的事，而是实打实的学习需求。

　　二、当前中小学学生阅读现状

　　在教学实践和调研情况来看。我市中小学普遍重视对学生阅读的引导和加强。主要呈现出以下几个特点。一是重视阅读习惯的养成。通过培养良好的读书习惯、提高有读书能力，掌握科学的读书方法、使学生具有获取知识信息的能力，读书中养成认真思考的习惯。小学语文教学过程中，会把各年级、各学期的课外阅读科目进行条目化明确。二是重视阅读思维的养成。发展思维，提高阅读能力。探索以课内阅读为本，拓展链接课外阅读的教学策略和课内外阅读链接的途径；提高我省学生的阅读素养和人文素养、拓展视野，丰富积累……