曾经在电视上看过一个专题片，看了之后印象非常深。采访的对象是一个中国到法国的小留学生。这个学生在上海读书时成绩非常优秀，深得老师喜欢。当记者问他喜欢在法国读书还是在上海读书，这个小男孩思考了一下，说我还是比较喜欢在法国读书。记者问他为什么，他腼腆地笑笑说因为我觉得这儿的老师对每一位学生比较公平。然后他就向记者讲述了一件以前发生在他身上的一件事。他还在上海读书是，有一次数学测验，当快要交卷的时候，他才发现没有把答案写在答题纸上，那位老师认识他，知道他是成绩很好的优等生，就默许他超时把答题纸填完整了。而在法国，老师肯定不会这么做，因为他们会说这对其他人是不公平的。
可能我们看了上面的这个学生的话，心里会觉得很不平，总会有点觉得这个学生太没有良心了，老师偏袒了他，他反而觉得这是一种不公平的行为，而宁愿选择在法国读书。其实不然，如果我们静下心来，好好思考一下公平这个词，就不难理解这个学生的想法。对人类社会而言，公正是最基础，最重要的道德，它比仁爱、宽容更为根本。亚里士多德曾言，“公正本身就是一种完满的德行，它不是笼统一般，而是相关他人的。正因为如此，在各种德行中，人们认为公正是最重要的。”处理学校中的师生关系，老师的公正意识也极其重要。公正意识，是教师道德素养的有机组成部分，是教师个人威信的基础，也是处理师生关系和正确对待学生言行的善的客观规则。曾有一个调查，让学生从老师应该具有的几个职业道德中选择一个自己认为是最重要的，结果有百分之八十以上的学生都选择了公平这一项。他们最希望老师能对待所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱某些学生或冷落、歧视某些学生。这个调查从一个侧面也可以反映出老师的公正在学生心目中的地位，包括那些成绩优异的学生。公正，……
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