青年教师是教师队伍的重要组成部分，是教育事业发展的希望，是教育可持续发展的后备力量。全县各学校必须充分认识到青年教师培养的重要性和紧迫性，切实把青年教师的培养作为一项长期坚持的一项重点工程，不断创新培养方法和途径，促使大批青年教师迅速成长，带出一支师德修养高、教育理念新、教学能力突出、教育科研意识与实践能力强的青年骨干教师队伍，为我县教育的健康优质发展提供有力的人才和智力支持。
一、指导思想
适应教育改革和发展总体要求，以青年教师的专业成长为核心，坚持理论与实践相结合，以培养实用型、专家型师资为目标，重点围绕道德素养、敬业态度、操守德行、学识修养、业务能力、管理水平等方面加强培养，逐步提高青年教师的职业道德、学科素质、工作技能、管理水平、科研能力、实践与创新能力，通过3到5年的努力，建设一支师德高尚、理念先进、学识渊博、功底深厚、教艺精湛、教科研能力突出，能够适应素质教育和课程改革要求的高素质青年教师队伍。
二、培养目标
1.通过培养，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，事业心、责任感和敬业奉献精神显著增强。
2.通过培养，使青年教师在七个方面得到显著提高：一是师德水平显著提高；二是教育教学理念显著提高；三是专业知识水平显著提高；四是课堂教学技能显著提高；五是运用现代教育技术水平显著提高；六是教育教学创新能力显著提高；七是教育管理水平显著提高。
3.通过培养，使青年教师具有良好的职业道德素养，具有扎实的教学基本功，具有扎实的专业知识和较高的教育理论修养，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任各年级教育教学工作，具备强的教育管理能力，胜任班主任工作。
4. 通过培养，使青年教师达到一年入门（过关型），二年进步（……
一、指导思想
适应教育改革和发展总体要求，以青年教师的专业成长为核心，坚持理论与实践相结合，以培养实用型、专家型师资为目标，重点围绕道德素养、敬业态度、操守德行、学识修养、业务能力、管理水平等方面加强培养，逐步提高青年教师的职业道德、学科素质、工作技能、管理水平、科研能力、实践与创新能力，通过3到5年的努力，建设一支师德高尚、理念先进、学识渊博、功底深厚、教艺精湛、教科研能力突出，能够适应素质教育和课程改革要求的高素质青年教师队伍。
二、培养目标
1.通过培养，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，事业心、责任感和敬业奉献精神显著增强。
2.通过培养，使青年教师在七个方面得到显著提高：一是师德水平显著提高；二是教育教学理念显著提高；三是专业知识水平显著提高；四是课堂教学技能显著提高；五是运用现代教育技术水平显著提高；六是教育教学创新能力显著提高；七是教育管理水平显著提高。
3.通过培养，使青年教师具有良好的职业道德素养，具有扎实的教学基本功，具有扎实的专业知识和较高的教育理论修养，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任各年级教育教学工作，具备强的教育管理能力，胜任班主任工作。
4. 通过培养，使青年教师达到一年入门（过关型），二年进步（……
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