为了贯彻落实AA省教导厅关于开展《AA省师德师风集中教导运动的实行工作计划》，依照ＸＸ县教科局开展《ＸＸ县师德师风集中教导运动》的工作安排。我校如火如荼的开展师德师风集中教导运动已进入到本质性的个人分析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习疏散自学和自我分析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深入。说实在的，当我提要写个人师德师风分析资料时，心坎是庞杂的，因为我秘要做的是一次触及我心坎深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，分析自已的存在问题。如果对组织所开展工作运动都不能如实地裸露自已的心迹，承认自已的毛病，那是一件悲痛的事。这几天，我的脑海里老是显现出普遍征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。显现出看法箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生涯、工作的一笔宝贵的精力财富。在对自身存在的问题进行了深入地反思，在此，我向各位引导、老师们分析自已的不足存在的问题及原因
一、存在的问题及原因
1．思想政治素质与师德师风的请求存有必定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，疏忽了知识才能的培育，再造学习自觉性，自动性不强。在教学管理理论和教导政策、法规等理论学习还不够居心，对案例剖析研讨浮浅。特殊是对师德师风集中教导与坚持共产党员先进性教导运动相懂得3，师德师风集中教导与进步教导质量相懂得3缺少深入思考。结增强和改良师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地应用邓小平理论和“三个代表”主要思想剖析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精力不大学生就业足，特殊是在市场经济条件和改造开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状况，不能及时地劝导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和自动性。
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