日前，党支部组织各部门、各单位广大党员干部在会议室开展对3月29日中共中央政治局审议的《中国共产党党员教育管理工作条例》的讨论学习。会议要求要以XXXXXXX为指引，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，注重本党支部对党员教育管理要在基础管理、放胆提速和岗位成才上实现创新、突破和改变。引导广大党员从过去注重党员教育的次数量级转变到成长质量上来。真正实现党员教育从认识观念、教育形式、党员争先、凝聚力量等不同阶段的蜕变与飞跃。结合此次学习讨论，作为基层党员，思想受到教育、观念得到更新、行动实现改变，直接促进了自我在党员教育方方面面的进步与提升，现将我的心得汇报如下：
一是对照自我认识观念提升思想境界。党员的成长首先是个人身心的成长，然后是知识的积累、阅历的增加、情感的丰富，最后才有了综合能力素养进步的积累。育人者先要肩负育己之重任，方能施以育他人之良方。所以党员教育管理就如同从“投石”到“问路”一样，教育党员的管理这先要从自身开刀，对照党员标准行为准则，拿中央和省市各级政府对党员管理的要求去衡量自身是否具备了教育其他党员的健康的身体素质和正确价值观、世界观、人生观的心理基础。通过学习修养，使自己的认识观念能够高度与党员教育管理工作条例要求所一致，与党对党员教育的导向所一致、与开展对党员思想教育的实践提升方向所一致。教学服务质量是衡量党员学习优劣的重要标准，通过“正向激励”的原则，真正提高党员教育工作者的积极性。除日常关注党员的学习生活之外，还要做好党员情感交流被倾诉的对象，对他们的管理不是一块儿石头磕石头，而是匠人精心雕刻的玉石，在惊艳绽放世人之前，不光要打磨它的外形，还要通它的心性和感觉，所以通过具备良好人格的教育者引导广大党员教育管理质的转变。就像雏鹰成长一样，需要打破知识、阅历和情感所长期形成的教育概念密封的壁垒，解决党员学……
一是对照自我认识观念提升思想境界。党员的成长首先是个人身心的成长，然后是知识的积累、阅历的增加、情感的丰富，最后才有了综合能力素养进步的积累。育人者先要肩负育己之重任，方能施以育他人之良方。所以党员教育管理就如同从“投石”到“问路”一样，教育党员的管理这先要从自身开刀，对照党员标准行为准则，拿中央和省市各级政府对党员管理的要求去衡量自身是否具备了教育其他党员的健康的身体素质和正确价值观、世界观、人生观的心理基础。通过学习修养，使自己的认识观念能够高度与党员教育管理工作条例要求所一致，与党对党员教育的导向所一致、与开展对党员思想教育的实践提升方向所一致。教学服务质量是衡量党员学习优劣的重要标准，通过“正向激励”的原则，真正提高党员教育工作者的积极性。除日常关注党员的学习生活之外，还要做好党员情感交流被倾诉的对象，对他们的管理不是一块儿石头磕石头，而是匠人精心雕刻的玉石，在惊艳绽放世人之前，不光要打磨它的外形，还要通它的心性和感觉，所以通过具备良好人格的教育者引导广大党员教育管理质的转变。就像雏鹰成长一样，需要打破知识、阅历和情感所长期形成的教育概念密封的壁垒，解决党员学……