当前，有的司企管理在模式上存在单打独斗，在方式上存在滞后被动等不良现象。对些，我想加强新形势下的司企管理工作要紧跟时代发展和司企员工思想变化，努力在实现“三个转变”上下功夫。
努力实现由“局部管理”向“系统管理”的转化。各项工作都讲求效应，脱离了效应的工作就是空谈。现代司企管理效应就是为司企建设发展服务，而管理效应出自科学有效的宏观系统，也就是要达成管理系统的整体优化。这就要求管理者要把握好管理全局，从全局效益入手，抓好全局工作，切实克服“头痛医头，脚痛医脚”的现象。一是管理教育的内容要与其它工作相融合。司企管理教育搞得好不好，有没有经济效益，实际上是司企全面建设水平的综合反映。所以，要把管理教育工作不断渗透到企业生产、员工教育与转型建设中，渗透到各项任务的全过程，在结合渗透中发挥服务保障作用。二是管理教育力量要借助其它外部条件。司企是一个开放的人工系统，其管理教育的成效与借助外部力量有着密切的关系。要借助内部组织、宣传、保卫、企建等各部门的力量参与管理，要借助驻地良好的社会资源支持管理，要借助司企员工家属等家庭的力量配合管理，使管理教育成为司企员工的共同任务。三是管理教育手段要综合运用。管理教育对象是多因素、多变量构成的有机整体，开展管理教育工作一定要体现综合性。对于管理上出现的问题，要把教育、管理综合起来进行系统分析，找出解决问题的方式方法，切实把“管与教、情与理、堵与疏、奖与惩”等手段统一起来，从而取得综合性效益.
努力实现由“依人管理”向“依法管理”的转化。依人管理是一种随意性、盲目性、不规范性、不稳定性的管理，其管理方式主要体现为意志型、强制型或土政策型。这种管理方法远远不能，也不可能适应新形式下司企建设发展的需要，更不能适应高素质司企员工的管理教育工作要求。因此，必……
- 上一篇：某市税务局党史学习教育工作汇报