202x年9月19日—10月5日，赴xxxx职业学校进行跟岗挂职学习。挂职学习期间，通过参观校园和职教专业实训基地、与学校的校长、中层干部等座谈交流、参加观摩学校的活动和课堂教学及教科研活动等，使我感悟颇深，收获甚多，增长了见识，开阔了视野，拓宽的思路，办学理念得到了洗礼和升华，同时也从多个维度带来了启发和思考。
挂职学习过程中，xxxx职业学校为我们从办学的各个角度精心安排了学习的机会和平台，计划安排精细，目标定位明确。通过与x校长交流，感受到了学校校长对学校发展的领导力和团队的凝聚力、核心力；通过参观学校的实训基地、校史馆等，使我感受到了学校先进办学理念、发展历程和文化传承以及学校未来的发展前景；通过参观学校的工业农业文化园，了解学校的德育工作，使我感受到了教师作为学校的主人的敬业精神、专业水平、先进理念和办学思想（即以服务社会为导向，合理设置专业，对口升学、就业、创业的多渠道育人模式），感受到了学校完善的德育管理体系、督导评价体系等；通过参加“职成联盟启动暨五育并举研究中心成立大会”，感受到了紧跟时代需求，高站位引领学校发展的信心和魄力；通过观摩职教联盟首届教师信息化教学设计比赛，教师们对“三有课堂”（“有用、有趣、有效”）的实践和探索，体会到了教学的实效性。特别是教师们对教学的精心设计，精选的对学生成长最有用的教学内容，根据内容和学生的实际，合理运用信息化教学手段，恰当采用情境教学法、案例分析法、旋转木马法、自由市场法、餐垫法等教学方法，提高了教学的有效性，真正体现出了“有用、有趣、有效”。同时，在课堂设计中，教师们注重将思想政治理论课教育融入其中，能够更加全面地增强课堂教学育人效果。在观摩学校组织的教科研活动中，教师变被动研究为主动研究教学的方法以及坚持问题导向和激励办法等，使我深受启发。另外，学校坚持的“学校、家庭、社会”三位一体的协同育人体系得到……
挂职学习过程中，xxxx职业学校为我们从办学的各个角度精心安排了学习的机会和平台，计划安排精细，目标定位明确。通过与x校长交流，感受到了学校校长对学校发展的领导力和团队的凝聚力、核心力；通过参观学校的实训基地、校史馆等，使我感受到了学校先进办学理念、发展历程和文化传承以及学校未来的发展前景；通过参观学校的工业农业文化园，了解学校的德育工作，使我感受到了教师作为学校的主人的敬业精神、专业水平、先进理念和办学思想（即以服务社会为导向，合理设置专业，对口升学、就业、创业的多渠道育人模式），感受到了学校完善的德育管理体系、督导评价体系等；通过参加“职成联盟启动暨五育并举研究中心成立大会”，感受到了紧跟时代需求，高站位引领学校发展的信心和魄力；通过观摩职教联盟首届教师信息化教学设计比赛，教师们对“三有课堂”（“有用、有趣、有效”）的实践和探索，体会到了教学的实效性。特别是教师们对教学的精心设计，精选的对学生成长最有用的教学内容，根据内容和学生的实际，合理运用信息化教学手段，恰当采用情境教学法、案例分析法、旋转木马法、自由市场法、餐垫法等教学方法，提高了教学的有效性，真正体现出了“有用、有趣、有效”。同时，在课堂设计中，教师们注重将思想政治理论课教育融入其中，能够更加全面地增强课堂教学育人效果。在观摩学校组织的教科研活动中，教师变被动研究为主动研究教学的方法以及坚持问题导向和激励办法等，使我深受启发。另外，学校坚持的“学校、家庭、社会”三位一体的协同育人体系得到……