爱党爱国需要情感认同，也离不开理性支撑。人民群众对党和国家具有天然情感认同，这种自发的朴素情感建立在民众日常感知之上，是党和国家长治久安的民心基础所在。同时，这种情感认同，具有自发多变性，需要经过理论武装，赋予稳固持久的理性支撑。
一、在理论武装中进一步厚植爱党爱国情感，具有深厚的理论和实践基础
党的思想理论，是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的有机结合，蕴含有丰富的爱国主义情愫。长期以来，党在强化理论武装的同时，高度重视对群众爱党爱国情感的培育，无论在理论上还是实践中，都具有显著优势。
（一）从理论逻辑看，情感教育是理论教育的重要内容。情感教育是源自于教学领域，相对于认知教育、唯理智教育而言的一个概念，是完整教育过程必不可少的一部分，主要特点是将情感发展列入教育目标系列之中，突出情感在教育中的作用。在思想政治教育领域，这个理论同样成立。“感人心者，莫先乎情。”情感对人类的行为具有巨大的推动作用。在理论教育中运用情感教育，寓理于情、寓情于理，更能激发受教育者的接受度。
（二）从政治逻辑看，情感教育是政党教育的重要内容。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”。纵观中外历史，无论是中国封建政权，还是西方资产阶级政党，都像马克思、恩格斯所形容的那样，“不遗余力宣传本阶级的思想观念，把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益，把自己的思想描绘成唯一合乎理性的、有普遍意义的思想”，其实质也是强化阶级情感认同。中国共产党作为马克思主义政党，也强调对民众的思想发动和情感教育，但与封建政权、西方政党有根本不同的是，中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创……
一、在理论武装中进一步厚植爱党爱国情感，具有深厚的理论和实践基础
党的思想理论，是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的有机结合，蕴含有丰富的爱国主义情愫。长期以来，党在强化理论武装的同时，高度重视对群众爱党爱国情感的培育，无论在理论上还是实践中，都具有显著优势。
（一）从理论逻辑看，情感教育是理论教育的重要内容。情感教育是源自于教学领域，相对于认知教育、唯理智教育而言的一个概念，是完整教育过程必不可少的一部分，主要特点是将情感发展列入教育目标系列之中，突出情感在教育中的作用。在思想政治教育领域，这个理论同样成立。“感人心者，莫先乎情。”情感对人类的行为具有巨大的推动作用。在理论教育中运用情感教育，寓理于情、寓情于理，更能激发受教育者的接受度。
（二）从政治逻辑看，情感教育是政党教育的重要内容。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”。纵观中外历史，无论是中国封建政权，还是西方资产阶级政党，都像马克思、恩格斯所形容的那样，“不遗余力宣传本阶级的思想观念，把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益，把自己的思想描绘成唯一合乎理性的、有普遍意义的思想”，其实质也是强化阶级情感认同。中国共产党作为马克思主义政党，也强调对民众的思想发动和情感教育，但与封建政权、西方政党有根本不同的是，中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创……