“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也”，廉洁文化教育因人而异、突出差异，围绕新时代廉洁文化建设的目标定位，针对不同对象选取不同内容和方式，探索和构建不同层次、不同类别、不同领域的教育引导模式，注重实效性、针对性。
一、因人而异，避免“大水漫灌”。
要实现宣传入眼、教育入脑、廉洁入心，绝不能“大水漫灌”、千篇一律，必须注重针对性，对党员干部以教育约束为主，对社会群众以文化润心为主，对干部家属以涵养家风家教为主，对中小学生以正面价值引导为主……即使是同一群体，也要根据杜会经历、思想动态、现实需求的不同进一步细分，针对不同受众的具体特点，聚焦其最关心、最迫切需要解决的问题，有针对性地开展廉洁教育，这样才能实现“精准滴灌”。如，同样是针对党员干部开展廉洁教育，对新入职的年轻干部、工龄较长的干部、身处重点岗位的干部，教育内容应当有所区分。新入职的年轻干部刚刚走上工作岗位，融入新的集体还有一定的过程，此时最需要的是形成对集体价值的认同，对本单位和自身岗位的热爱，因此廉政教育应当以爱岗敬业、遵守工作纪律为主，帮助年轻干部形成主人翁意识，自觉抵制侵犯单位利益的行为；工龄较长的干部经历较为丰富，人际关系较广，对于他们而言，最重要的是避免思想滑坡，产生消极懈怠、为亲友谋利等不良思想，需要进行坚守初心使命、净化朋友圈交往圈、构建“亲清”政商关系等方面的教育，促进他们不忘初心，坚守廉洁底线；身处重点岗位的干部，接触单位核心业务，掌握执法权、申报审批权、资金拨付权等重要权力，则需要聚焦具体的权力运行风险点，对相关的规章制度要求进行强调、提醒，教育他们正确使用权力，防止以权谋私。
二、把握规律，避免“千人一面”。
加强廉洁文化建设，重在结合实际、因……