一、在理论学习方面
（一）主要问题
1、认识偏。思想深处存在完成任务、敷衍应付想法，认为学习是个软任务，标准不明确，学多学少，看不出来，不好衡量，缺乏一以贯之，求知若渴的精神，致使学习不自觉、不经常、不扎实，有时仅仅满足于学了、读了、记了。
2、钻得浅。对XXXXXXX，仍不同程度存在浅尝辄止、事论事多的现象，运用创新理论成果回答解决现实问题还缺乏深度思考。比如，如何深化增值税改革、如何使资源配置向纳税人端和纳税服务一线倾斜，如何打造扁平化、专业化、实体化的综合纳税服务机构等等，还没有成形明确的思路。
3、学得单。不能很好地运用创新理论成果指导实践，存在“只顾埋头拉车，不会抬头看路”的倾向，有些时候更多地考虑是工作方面的需要，满足于学那些眼前急需的、完成文字材料方面用得上的内容，翻文件报纸多，现学现卖的问题还没有很好解决。
4、转化慢。满足于过得去，认为够用就行，平时边工作边学习也就足够了，导致学习与实际工作对接不好，尤其是在具体应用上，许多时候停留在简单“嫁接”上，对创新理论的内涵缺乏深刻的理解领会。
（二）整改措施
1、端正学习态度。把学习领会XXXXXXX等创新理论，作为一种政治责任和政治追求，作为讲政治、提升素质的重要手段，坚持主动学、系统学、跟进学，深刻理解思想内涵，准确把握精神实质，不断加强党性修养，加强世界观改造。
2、落实学习制度。坚持和落实好中心组学习制度，积极跟进上级组织的各项学习，按照规定要求完成好必读书目、必学内容，运用学习成果联系实际进行思考，积极参加局里组织的体会交流、专题研讨等活动。
3、强化个人自学。制定年度自学计划，重点学习党的最新理论成果、上级政策、党纪条规等内容，每年系统阅读……
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1、认识偏。思想深处存在完成任务、敷衍应付想法，认为学习是个软任务，标准不明确，学多学少，看不出来，不好衡量，缺乏一以贯之，求知若渴的精神，致使学习不自觉、不经常、不扎实，有时仅仅满足于学了、读了、记了。
2、钻得浅。对XXXXXXX，仍不同程度存在浅尝辄止、事论事多的现象，运用创新理论成果回答解决现实问题还缺乏深度思考。比如，如何深化增值税改革、如何使资源配置向纳税人端和纳税服务一线倾斜，如何打造扁平化、专业化、实体化的综合纳税服务机构等等，还没有成形明确的思路。
3、学得单。不能很好地运用创新理论成果指导实践，存在“只顾埋头拉车，不会抬头看路”的倾向，有些时候更多地考虑是工作方面的需要，满足于学那些眼前急需的、完成文字材料方面用得上的内容，翻文件报纸多，现学现卖的问题还没有很好解决。
4、转化慢。满足于过得去，认为够用就行，平时边工作边学习也就足够了，导致学习与实际工作对接不好，尤其是在具体应用上，许多时候停留在简单“嫁接”上，对创新理论的内涵缺乏深刻的理解领会。
（二）整改措施
1、端正学习态度。把学习领会XXXXXXX等创新理论，作为一种政治责任和政治追求，作为讲政治、提升素质的重要手段，坚持主动学、系统学、跟进学，深刻理解思想内涵，准确把握精神实质，不断加强党性修养，加强世界观改造。
2、落实学习制度。坚持和落实好中心组学习制度，积极跟进上级组织的各项学习，按照规定要求完成好必读书目、必学内容，运用学习成果联系实际进行思考，积极参加局里组织的体会交流、专题研讨等活动。
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